网络工程专业教学体系探究(共2974字).doc

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1、网络工程专业教学体系探究（共2974字）1引言高等教育的任务是培养具有较强实践能力，为社会发展服务的专业应用性人才.网络工程专业是一门实践性应用性很强的专业，随着现代化网络的不断发展，社会对网络工程专业的人才需求越来越大.近年来，网络工程专业的人才培养方面取得了不少成果，但是由于传统的思想教育理念，导致了教学与实践严重脱节，学生的应用实践能力欠缺•因此，网络工程专业的培养模式需要深入探究，如何改革网络工程专业的教学体系是应用型本科院校亟需解决的难题•本文以枣庄学院网络工程专业为教学改革试点，利用项目探讨出地方应用型院校

2、的网络工程专业的人才培养教学体系，对网络工程专业人才的教学改革具有重大的意义.2网络工程专业教学体系存在问题经过对网络工程专业的人才培养模式的认真调研和学习，发现网络工程专业的教学体系目前存在以下三个问题：2.1课程体系建设脱节，课程内容不适应社会需求网络工程专业是本院的新专业，很多课程沿用了计算机科学与技术专业的课•但是根据人才能力培养，网络工程专业人才培养有三个方向，即网络互连工程方向、网络应用开发方向和物联网应用方向，而目前的课程设置不符合这三个培养冃标•因此，按照这三个方向，需要对网络工程专业的课程体系进行改革

3、，使其符合人才培养的目的.2.2部分网络工程专业课程没有合适的教材对于网络工程专业，各门课程之间存在着相辅相成的关系.但是目前很多的课程，不管是理论教学还是实验教学，课程内容即便是基于真实的案例，课程间的实验案例之间不能围绕确定的工程项目来展开，使得各课程间的联系和应用型较差，知识点没有贯通.2.3师资队伍薄弱以项目为依托的教学体系，需要“双师型”教师，因为“双师型”的教师是项目驱动的引导者和裁判员•相应的对教师的要求就很高，但是学校很多教师是毕业直接走上讲台，没有一线生产的经验，缺乏实验经验，在教学中容易重视理论教学

4、而忽视实践教学.3基于项目的网络工程专业教学体系构建针对以上的网络工程专业的教学体系存在的问题，通过研究提出了基于项冃的网络工程专业的教学体系改革，主要分为专业课程群体系建设、教程建设、“双师型”队伍建设三个部分.3.1项口教学体系的内涵项目教学体系是在项目的任务、活动、情景、结果的驱动下构建的教学体系•它是将知识消化、技能培养与工程应用相结合，把分散的知识点融会贯通，让学生既知道局部，又能知道全局•通过项口的驱动，即能提高学生的专业技能，又能培养学牛的团队合作意识.根据项冃教学体系的内涵，网络工程专业的项目教学体系的

5、构建可分为3步：第一步，根据人才培养的网络互连工程方向、网络应用开发方向和物联网应用方向整合3个课程群;第二步，确定了3个课程群后，根据每个课程群的培养目标，确定并设计工程项目，进而进行任务分解，根据任务制定每门课程的教学大纲，构建教学的内容体系，进行教材建设；第三步，根据项目及教程的需求，建设“双师型”师资队伍，构建教学的保障体系.3.2课稈群的内容整合网络工程专业是本院的新专业，很多课程沿用了计算机科学与技术专业的课程，没有形成明确的教学体系•因此，围绕人才培养目标与标准，对接网络工程应用型人才的三个职业领域，根据

6、“卓越工程师教育培训计划”制左了网络互连工程、网络应用开发、物联网应用开发三大课程群，分别突出网络系统互连与集成、网络应该开发、物联网应用开发专长与特色，为不同专业兴趣与特长的学生提供选择•给出了以网络互连工程课程模块为例的内在逻辑与递进关系•给出了“网络应用开发模块”课程体系的逻辑关系.3.3教材建设基于项目的网络工程专业教学体系中教材的建设与以往对一门课程教材的编耳不同，这个建设需要强调教材之间的关联性，对课程之间的重复内容进行优化整合•设计要基于工程项目，具体来讲就是要基于典型的项目来分解出对应的各门课程，然后根

7、据任务分解来确定各课程相应的教学内容.3.3.1项目的设定在设计实验项目时需注意典型性、实践性、渐进性和系统性四个方面，工程项目需要广度和深度的覆盖网络工程专业的知识点和技能点，而且需要一定的创新性.在课程群的教学过程中，大部分实验项目之间要相互联系,前后连贯，是一个大项目的组成部分或者模块，只有这样,通过课程群的学习学生才能完成一个较大的工程项冃•在实验项目屮我们以木校的数字化校园项目来进行设计和分解.因为从规模和应用上，数字化校园网具有企业信息化建设的完整特点，以本校的校园网作为原型，可以让项目对基本技能、初步设计

8、能力、应用能力以及创新能力提出层次性、系统性的耍求.3.3.2专业课程的教学内容设计确定好项目后，对校园网项目进行分解，细化为若干个局部任务，将每个任务设计为一门课程可承载的工作量.根据教学大纲规定的任务和训练方式，制定课程群中每门课程的教学内容，依托任务来进行知识和技能准备.以网络互连工程方向为例，课程群的教材包括《计算机网络基