精选材料,扩大范围,培养兴趣.doc

《精选材料,扩大范围,培养兴趣.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、精选材料，扩大范围，培养兴趣孙铁宁我为初一年级学生选择的阅读材料，以短小精悍，幽默有趣为主。比如，在《全国外国语学校英语系列教材》的《英语阅读与写作》（初一年级）中有一系列的丰富生动，幽默有趣并涉及政治、经济、天文、航天、地理、文学、历史、文化、风土人情等方面的阅读材料，不仅使学生重温了许多经典儿童故事，而且享受到了阅读的快乐。LittleRedCoat《小红帽》，TheSleepingPrincess《睡美人》，TheFrogPrince《青蛙王子》,PopeyetheSailor《大力水手》，SnowWhite《白雪公主》，

2、Cinderella《灰姑娘》，Gulliver^Travels《格列弗游记》等等都受到了初一年级学生的喜爱，很多学生将这些读过的小故事排练成短剧，利用英语角的时间进行演出，深受师生称赞。我为学生营造良好的英语氛围，在班级里创建英语阅读环境。比如：班级专门有个小柜子，里面放一些英文报纸、英文故事、英文连环画以及一些英美文化概况的材料等，学生可以随时在教室里进行阅读。同时，我们在教室的显著位置张贴海报，开设各个不同的栏目，学生将自己的读后感，或妙语摘抄以及一些故事的转述、续写进行展示。这些活动都让学生体验到了课外阅读的乐趣和成功的

3、喜悦。12通过学习“初中英语课外阅读与案例分析”课程，请您谈谈您将如何在以后的教学中培养学生英语课外阅读兴趣，开展英语课外阅读活动？英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在初中英语教学中占有重要地位。培养学生的阅读能力是主要教学目标之一。目前，许多学生在阅读时习惯于逐词、逐句地分析课文，当他们遇到大量的、篇幅较长的文章时，那种阅读方法就显得既费时、费力、又效果欠佳。为了使学生今后顺利学习，新《课标》提高了对学生阅读能力的要求，并提出大力开展英语阅读教学，重点发展学生的阅读和综合表达能力（初三课本表现尤为

4、明显，每单元都比初一初二多了Reading这一部分）,一再主张把英语的大量阅读当作英语教学的主耍手段。针对这种阅读现状和阅读的重要性，我计划从以下几个方面入手来提高学生的阅读能力。1、课本中每单元的阅读，我会拿出一节课的吋间进行练习。同时为了加大力度，从班内个别学生订阅的读物中抄下阅读短文（《中学生语数外》、《学英语报》等），抄到小黑板上，利用课上吋间让学生们进行阅读练习。2、加强课内阅读，将课内阅读和课外阅读有效地结合起来。3、养成正确的阅读习惯。阅读时慢慢养成：集中精力阅读，在阅读过程中最好不要停顿。要控制口己不读出声，不用

5、笔或手指跟随着词句读,而是直接理解阅读内容的段落大意和全文的中心内容。遇到不认识的单词尽量不去查词典，这样就会更快的理解文章的内容，加快文章的阅读速度。耍以句子作为意义单位来理解，这有这样才能更好的抓住文章的正确意思。4、让学生掌握住常用的阅读方法,可以根据不同的要求选择不同程度的阅读方式。快速阅读，知其大意；根据上下文猜测词义；根据构词法猜测词义；注意深层意思的理解；把理解题目作为提纲来读。5、对于一些基础比较好的学生，我还让他们将《英语学习报》中的所有阅读利用课余时间进行阅读，有不能理解的我会进行辅导一下。总而言之，通过这节

6、课的学习。我认识到了不足的地方，但也总结了课外阅读的几点做法，在以后的的教学工作中，把几点想法运用到英语课外阅读中,努力提高学生们的阅读能力。