如何培养学生的朗读兴趣-分析材料.doc

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1、如何培养学生的朗读兴趣复兴学校李凡春朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。他有利于发展智力,获得思想熏陶，朗读有助感情的传递。可见朗读是教学的核心策略。作为一名小学老师，应对学生加强朗读指导，努力培养他们的朗读兴趣，就如何培养学生的朗读兴趣，在此作如下探讨：一、重视范读指导，创设良好的朗读氛围，激发朗读兴趣首先要给学生营造环境，要求每位同学在早晨花一定时间认真朗读，不限朗读材料。其次在课堂教学中用录音或老师自己进行课文的示范朗读，为学生的朗读树立榜样。范读的耍求是：语音、语调清楚正确，快慢和停顿符合学生的接受能力，且富有感情。教师范读时，学生可以看着书本听，也可以不看书，并对语音、语调、语速

2、、停顿等提出要求，让学生在所学内容上作出记号。然后让学生试读、试读后指名汇报。在活跃宽松的氛围中，让朗读成为经常性的活动，把学生的朗读兴趣激发出来，另外让家长为孩子在家里创设轻松愉快的朗读氛围，既要尊重孩子，认真聆听孩子的朗读，又要积极对孩子加以引导，并帮助孩子选择合适的朗读方法理解文本，体味语言。二、注重教师领读，教会学生朗读方法，诱发朗读兴趣教师领读是朗读训练中必不可少的j种形式，是培养学生良好的朗读习惯的关键，它需要教师具有较好的基本功。教师在领读时要注意语音、语调正确、富有感情，朗读的速度要符合学生的水平。教师在领读时要注意哪些句子学生读得不顺口，哪些词会读错，能否跟上教师的领读速度等

3、，发现问题可以停下来重点讲解和讲述。授人以鱼，不如授之于渔。使学生掌握有效的朗读方法就好比给学生开启了阅读知识的钥匙。为此应采用以下几种方法来诱发学生朗读兴趣。(1)群体朗读法。即全班学生齐读，好似音乐屮的大合唱，气势恢弘，催人振金。(2)分组朗读法。即以小组为单位进行朗读，可以评出最佳朗读小组，以此激发学生为小组争光的意识。(3)主持人式朗读法。即让两名学生交替朗读，每人一句，此起彼伏，收到像主持人主持节目的效果，培养学生的个人表现力。(4)接力朗读法。全班学生按坐号顺序，一个接一个朗读，每人一句，以句号为标志接力，这样可以提高学生的注意力，使学生注意力高度集中培养学生朗读的专注能力。(5)

4、自选朗读法，即让学生挑选课文屮的某一部分让他用自己喜欢的方式朗读，能读得流利，从而捉高学生的朗读能力达到学生终生收益的目的。三、经常开展各种形式的朗读活动，唤起朗读兴趣根据小学生的心理特点，开展各种形式的内容丰富的读书活动,可利用重大的节口纪念

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6、、选拔活动等进行读、唱、演、讲等把知识性趣味性有机结合起来。在学校或班级开展“朗读表演”、“诗歌朗诵比赛”、“演讲比赛”等。这样学生们在活动屮锻炼了自己，丰富了自己，唤起了学生的兴趣，提高了学生的口身能力。兴趣是最好的老师，让学生乐在朗读之中。除了以上方法外，老师还可以针对不同年龄阶段的学生，采用不同的鼓励和激励方式激发学生的朗读兴趣。总之，学生朗

7、读兴趣的培养并不是一朝一夕的事，而是需要不断地积累、摸索、探究培养朗读兴趣的方法从而提高学生的朗读能力达到学生终身受益的目的。2011年4月17日