谈农村小学英语课堂下的有效教学.doc

《谈农村小学英语课堂下的有效教学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、谈农村小学英语课堂下的有效教学太白县黄凤山小学董琴梅内容摘要：新的课程标准要求，以学生的发展为本，尊重学生，关注学生，全面发展学生的个性，培养具有创新精神和实践能力的人才，而实现这一目标，就需要提高课堂教学效率，减轻学生的负担。课堂教学是教学的基本途径，也是学生获取信息，锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道。因此，提高课堂教学的有效性是我们每个教师应该努力做到的事情。关键词：小学英语课堂教学有效性怎么才能提高课堂教学的有效性呢？作为小学英语教师，我时常在思考为什么教师教得很辛苦，学生也学得很辛苦，但实际效果并不理想，很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。

2、从中得出，我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学行为。为此，我从去年开始有意识地注意自己的教学行为，去实现有效的课堂教学效果，并十分关注学生的知识水平和能力发展。我从以下几个方面来谈谈提高英语课堂教学有效性的看法：一、利用活动，培养学生学习兴趣，保持有效的主动学习-5-让学生在丰富多彩的活动中学习，发挥教师本身的主导作用，恰当地运用游戏、歌曲、表演等形式，为学生创设一定的语境，充分调节课堂气氛，吸引学生的无意注意，强化学生听与说的能力，让学生主动地参加课堂英语实践活动，将课堂中枯燥的语言知识灌输转变为喜闻乐见的语言实践活动，从而收到令人满意的教学效果。例如，在教

3、学生学习数词时，我让学生玩数手指和报数的游戏。在学会了数词后，再用上歌曲“TenIndianBoys”歌曲进行知识的复习和巩固，学生记得牢固，记得扎实，而且学得愉快、舒心。二、合理运用小组合作，增强有效的教学参与新课改理念倡导自主、合作、探究的学习方式。在英语课堂教学过程中，我们经常会在某种情境中进行的以各种对话训练为主的交际活动。为了能增强学习效果，我通常我会先和英语基础好一点的学生示范，然后让学生在小组中展开对话操练。另外，注意在组建合作小组时，尽量做到优差搭配。现在“一乡一校”实施后，基本都是大班额的教学，教师的能力和精力是有限，不可能兼顾到所有的学生。这个

4、时侯，班上的优等生就会是老师的“好帮手”。他们在小组活动中担当着“组长”、还是老师的“眼睛”和“耳朵”，及时发现其他学生存在的问题，并纠正。在组与组之间展开竞争，形成合作互助，争先恐后的学习风气。三、注重课堂多与学生们交流，即时肯定他们的优点。我们农村的孩子相对内向、胆怯，有什么想法都装在心里，不敢展示自己。而生动活泼的互动课堂，能够营造融洽的教学氛围，给予他们精神上的鼓舞，从而消除胆怯心理，激发他们的学习热情。让他们多说、多表达自己的想法。对于小学生来说，鼓励性评价尤为重要。教师一个鼓励的眼神，一句温柔的话语，一声真诚的掌声带给学生的是自信和勇气。课堂上，对回答

5、正确的学生，我会一边鼓掌一边说-5-“Good，Good，Veryverygood！Goodjob！Wonderful！”。对回答不流利的学生，我总是耐心地给予关怀性评价“Thinkitover。Tryitagain。Dontworry。”以增强其自信心。对于确实说不起来的学生，我便说：“Let’shelphim。Let’sdotogether”这样既能打破尴尬的局面，也能发扬同学之间互助互爱的精神。例外，教学中我还准备了一些自制的奖品：“小红花”、“贴纸”等，满足小学生的成就感。四、严谨地组织课堂教学，加快课堂节奏“没有规矩，不成方圆”。老师讲得再好，学生不听或

6、根本听不见，等于零。我意识到上课管好纪律，比讲好英语更重要。于是我从上课的坐姿，课上回答问题的要求，课后作业的要求…都做了详细要求，因此每隔一段时间，我就要在课堂上把知识教学处于次要地位，在纠正不良习惯上花费大量时间。对于课上违纪者，我不惜时间，不惜口舌，因势利导，晓之以理，动之以情。事实证明，“磨刀不误砍柴工”。现在我讲起课来，得心应手，课上很少因学生违纪而浪费宝贵的时间，课堂效率自然就高了。注重课堂多与学生们交流，即时肯定他们的优点。五、运用现代教育技术，开发课程资源。-5-自从学校有了校园网以后，为小学英语教学开辟了一条新的道路。网络中有我们需要的许多素材，

7、是重要的课程资源，用课件代替部分教具进行教学，既直观又形象，一目了然，而且能使声音和形象，视觉和听觉，语言和情景有效结合，对学生的思维能力起到刺激作用，提高了他们的学习兴趣。另外除了在学生身上找时间外，应该也要从老师身上挤时间，争取每节课做到“有备而来”，在课前做好充分准备，根据学生的实际情况，设计好课的类型及教学方法，做好每个环节之间的导入和过渡，不讲废话，环环相扣，做到有的放矢，不摆花架子。把有限的时间都能得到实际利用。总之，有效性是课堂教学的生命，提高课堂教学效率、实施有效教学是完成小学英语教学目标、提高小学英语教学质量的重要途径，我们只有立足于日常课堂教学

8、活动，认真