蓝天之下我们和谐相处（下）.doc

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1、陕西省榆林市第五中学YulinNo.5MiddleSchoolofShaanxi八年级思品导学案NO.课题：蓝天之下，我们和谐相处（下）课型：新授课年级：八年级科目：思品设计人：胡媛媛、徐姗审核人：日期：2014、12、6【学习目标】1、理解和体会“己所不欲，勿施于人”的涵义，学会换位思考，懂得人与人之间要友善相处。2、培养学生换位思考的能力。3、遇事应该设身处地替别人着想，以求理解他人，尽自己的可能去关心、帮助他人，培养学生的友善意识。【学习重点】友善待人，学会换位思考。【学习难点】友善待人，学会换位思考

2、。教学环节教学流程复备设计预习导学1、________________是和谐生活的助力器。2、在学习生活中，难免会有困难，需要________________。3、人际关系永远是双向的，帮助别人就是_______________。但帮助别人不是为了_____________________。4、在共同生活中，我们要________________。友善待人需要___________、______和_____________，要做到这点，就需要学会______________，做到______________

3、__________________。导入新课玲玲生性热情，乐于助人。班上同学遇到困难，她总是主动伸出援助之手。有一次，临近期末，同学小樱因阑尾炎做了手术，出院后，还得在家休息几天。小樱怕耽误功课，心中很着急。这时，玲玲主动到她家帮她补习功课，使她跟上了学习进度。请大家分析：1、小樱的学习能跟上进度主要原因的是什么？2、请设想一下，如果你是小樱，在病中和病后分别会有什么感受？3、玲玲帮助小樱，她会有什么收获？4、玲玲的行为给我们什么启示？___________________________________

4、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________修德励志笃学健体陕西省榆林市第五中学YulinNo.5MiddleSchoolofShaanxi八年级思品导学案NO.课堂探究【探究一】阅读Ｐ82中间的材料，请你说说这个盲人为什么这样做？___

5、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________再谈谈你对“授人玫瑰，手留余香”这句话的理解。___________________________________________________________

6、________________________________________________________【探究二】阅读Ｐ83“林霏和晓晴”的材料。回答问题：林菲能理智的处理这件事，是因为：_____________________________________________________________________________________________________________________。如果别人没有兑现对你的承诺，你会：_______________________

7、___________________________________________________________________________________________________【探究三】在与他人发生矛盾时，你是否能站在对方的立场思考问题？这样做的结果是什么？____________________________________________________________________________________________________________________

8、__________过渡：当我们能够换位思考，像善待自己一要善待他人，爱人助人的行为就会如花的芬芳向周围弥散开来，会像水的涟漪不断扩展。____________________________________________________________________________________________________________________________________________