英语人教版八年级上册课堂实录记录.doc

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1、Howdoyoumakeabananamilkshake?课堂实录时间:2015年12月7日地点:北大附中成都为明学校八年级2班授课:陈莉第一课时T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MsChen.(由于是借班上课,学生起立问好时,有个别同学把我叫成了他们自己的老师。)T:Today,wewilllearnUnit6Howdoyoumakeabananamilkshake.First,Let’sreadtheLearningaims.(学生集体朗读本节课的学习目标,PPT展示教学目标)1.能熟练说出制作香蕉奶昔的材料及动词短

2、语。2.能正确使用祈使句和顺序词发布制作步骤的指令。3.能根据所学知识,表达其他奶昔的制作方法。T:OK.Now,Let’shaveafreetalk—What’syourfavoritefruit?Canyoutellme?S1:Myfavoritefruitisanapple.S2,3,4:Strawberry,orange,pear.ShowthepicturesonthePPTT:Doyouknowwhattheyare?Ss:Apple,orange,banana,strawberry,pear,watermelonT:Doyoulikewatermelon

3、s?Ss:Yes.T:OK,thisisaboutmyfavoritefruit.Thesecondquestion:What’syourfavoritedrink?Canyoutellme?Whocantellme?学生沉默。于是我只有接着说:Doyouknowdrink?What’sthemeaningdrink?我用喝饮料的动作给学生解释drink.Ss:饮料。T:Yes,verygood.S3:Water.(全体学生都笑了)T:Yes,verygood.(我也笑了)S4:Milk.S3:Coffee.S4:Juice.T:Lookathere.Doyoukno

4、wwhatarethese?Ss:Yes.Water,milk,tea,coffee,juice,到milkshake时,学生不会读。我教大家一起读了按照升降调的不同音调分别齐读了两遍。T:Doyouknowwhat’sthemeaningmilkshake?Ss:奶昔(学生根据PPT图片看出来的)T:Yes.Doyoulikemilkshake?Ss:Yes.T:Canyoumakeabananamilkshake?Somestudentssay:Yes.Somestudentssay:No.T:Let’slearnhowtomakeabananamilkshake

5、.First,wemustknow:whatdoweneed?Ss:Banana.(大伙都笑了,因为这个材料是最显而易见的。)T:Yes,youareveryclever.Lookatsomepictures.Whocantellmewhatweneed?S1:Weneedabanana,milk,ice-cream学生说,我板书。T:OK,thankyou.Sitdown,please.Theyareingredients.(板书ingredients)What’sthemeaning”ingredients”?Canyouguess?Somestudentssay

6、:材料。Thenshowotherpicturesandask:Whatarethese?Lookatthefirstpicture.Readafterme.Blender.(板书blender)(学生跟读新单词blender)T:Andthisone,what’sthis?Ss:Knife.T:Howdoyouspellknife?Ss:K-N-I-F-E.(板书knife)T:Sowhatarethese?They’retools.(板书tools)What’sthemeaningtools?Ss:工具。T:Yes,verygood.OK,now,let’srea

7、dtogether.(学生齐读黑板上的单词)(此阶段让学生先认识制作香蕉奶昔的食材和工具,为后阶段的学习做准备。)T:Now,Weknowtheingredientsandthetoolsofmakingthebananamilkshake.Buthowdowemakeit?Doyouknow?(学生七嘴八舌,没有头绪。)T:Now,let’slearnhowtomakeit.Ido,yousay.我拿出一个香蕉,做出剥香蕉的动作。PPT给出提示:________thebanana.学生根据我的动作,补全提示的句子S5:Peelthebanana.板

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