语文人教版三年级下册绝招.docx

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1、《绝招》教学设计【学习目标】１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。２、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。３、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。４、培养独立阅读能力。【教学重点】１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。【教学难点】激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。一、理解课题，导入新课1、同学们，这一节课我们要来学习第十六课《绝招》，板书课题：绝招（齐读）读了课题，你最想知道什么？（有什么绝招，谁的绝招，绝招厉不厉害？）我们先来看

2、看这些我们熟悉的卡通人物，他们有什么本领？（哪吒三头六臂、孙悟空一个跟斗十万八千里和七十二变）这些都是他们的绝招。Ppt展示因此我们知道了（绝招就是绝技，是一般人想象不到的本领和计策。）过渡：课文中也有一群小孩子有自己的绝招。瞧，村东头，大树下几个孩子在比绝招呢！想不想去看看？二、初读感知，读准字音，了解大意1、学生按要求默读课文2、出示词语，读准字音。第一组：憋气蔫蔫铲馅尴尬撇嘴咧开握拳瞪着竖起（人物动作、表情的词）第二组：腮帮子下巴颏（这两个词语都长在脸上，摸一摸。腮帮子是指下巴的下方轮廓；下巴颏是北方方言，就是下巴的

3、意思）3、交流课文讲了一件什么事？（文中有哪几个小朋友？他们干什么？）（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）（板书人物）三、细读感悟1.默读课文，划一划，想一想课文讲了几个小伙伴，他们比试了哪些绝招？比了几次，结果怎么样？下面拿出这张练习题，从课文中找出答案，填写这份表格2、指名汇报第一轮比绝招，边说边填3、师：同学们答得真好！那请你马上找出写他们绝招的句子。品读三胖绝招的句子：鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。（我们班谁的腮帮子鼓鼓的？来给我们表演一下三胖的动作、神态好不好？）师：除了这三个小伙伴，课

4、文还写了奶奶的绝招，找出句子读一读。4、小柱子第一次比输了，心情不太好，情绪也很低落，奶奶的话给她很大的启示。（1）出示句子：奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，力量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”（2）那从奶奶的话中你明白了什么？板书：天生才能勤练成才（3）你们都读懂了奶奶的话，那小柱子读懂了吗？小柱子也觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。——明白了绝招得来的方法后，小柱子是怎么做的呢？（他正在暗暗地练自己的绝招呢。）5、时间一天天过去了，终于又迎来了第二次

5、比绝招的日子，下面大家根据课文来讨论一下，第二次他们又比了什么绝招，为什么伙伴们会对小柱子羡慕地竖起大拇指呢？6、小结：同学们，现在我们再来认真观察一下表格，从这两轮的绝招比试，你最佩服谁的绝招？为什么？（不怕苦不怕累、勤练绝招，而且这绝招对自己未来发展有用的。）7、品读句子：伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”同学们，小柱子这赢得大家称赞的绝招是怎样练成功的呢。课文并没有说，请你也来当作小作家，想象一下小柱子是怎样练绝招的？①、早上，走在上学路上，小柱子边走边背诵乘法口绝。②、下课了，同学们休息了，小柱子在座位上手

6、里拿着笔在练习本上计算着乘法口算。③、体育课自由活动时,小柱……小柱子坚持不懈地练习，因为他知道，想要拿出绝招，只有勤练。（ppt展示）小结：正是这份努力和坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招。8、学习了这篇课文，小柱子在你心中是一个怎样的孩子呢？自尊、好强、不服输的孩子！老师也希望你们能像小柱子一样做一个自尊、好强、不服输的孩子，在学习中不断刻苦努力，争取更优异的成绩。四、拓展延伸课堂练笔小柱子他们之间的比赛结束了吗？（没有）他们又约定了今年暑假要再来一次比赛。相信小柱子他们今年暑假的比赛将更精彩。接下来，我们来续编故事，

7、想象下一次的比赛，会是什么样的情景呢？五、课堂小结学了这篇课文，你明白了什么道理?绝招，除了个别是天生的以外，大部分还是靠刻苦努力练出来的；只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。