《走进科技的殿堂》教学设计.doc

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1、《做学习的主人》教学设计民乐县岔家堡小学黄鑫　　一、教学目标　　1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。　　2、愿意通过自身的努力去学习，体会克服困难取得胜利的愉悦。　　3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理布置和利用时间，提高学习效率。　　二、教学重点　　通过自身的努力去学习，学会合理布置和利用时间提高学习效率。　　三、教学难点　　肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得胜利的愉悦。　　四、教学关键点　　结合自身的学习经验，想一想怎样才干提高自身的学习效率，集中精力学习。　　五、课前准备　　1、教学课件　　2、实物

2、投影　　3、录音机　　4、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。　　六、教学过程　　（一）听故事导入　　1、播放故事《龟兔赛跑》　　2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？　　板题：做学习的主人　　（二）学文明理　　1、交流学习经验　　（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？　　以“冬冬的烦恼“为内容讨论　　假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？　　（2）让学生自身谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。　　（3）讨论：　　①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？　　②对自

3、身不爱学习又必需学习的课程应怎么办？　　③学习做某件事，总是做不好，怎么办？　　（4）用图形式加以说明、延伸。　　（5）小结：　　我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想方法，总会克服困难的。　　（三）抓紧分秒，做时间的小主人　　1、争分夺秒。　　①誊写生字，5分钟后检查学生所写的字数。　　②誊写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？　　③让学生分析出现不同结果的原因。　　2、分组讨论并说说自身在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好方法是什么？　　3、对照图片，说说有什么方法使小丽做事更快些？　　4、小结：在日常生活中，

4、不论是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理布置时间，才干有效率。　　（四）教学延伸　　1、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理布置时间呢？　　（1）、星期六，小军需要做以下的几件事：　　画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球　　（2）、王小明每天放学回家，都必需完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。　　扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟　　煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟　　以小组为单位，一起给小军出主意。　　各组互相交流，并说说各自的理由。　　（五）深化导行　　1、小小争辩会　　小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，

5、她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。　　她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。　　你同意哪种做法？　　2、小小故事会　　（1）、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。　　（2）、课上以小组为单位开个小小故事会。　　（3）、小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。　　（六）巩固练习　　图时间老人的礼物　　（1）、钟姑娘的话是什么意思？　　（2）、假如这样下去他俩各会怎样？让我们不故事续下去。　　（七）总结　　1、学了这篇课文，你学会了什么？　　2、齐读：少壮不努力，老大徒伤悲　　（八）安

6、排作业　　课后总结一下自身今后如何合理地布置和利用学习时间。　　板书设计：　　三、做学习的主人　　学习不怕难　　合理布置时间