初中英语人教版七年级下册unit11 period1.docx

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1、说课材料Unit11Howwasyourschooltrip?sectionA(1a-1c)祁集中心校-赵素梅说教材：1、教材内容本节课教材重点围绕过去发生的事情展开，要求学生能掌握生词：cow,milk,milkacow,feed,feedchickens,horse,rideahorse,quite,quitealotof及句型Didyou...?Yes,Idid./No,Ididn’t.并能自由交流自己在上周末所做的事情。2、教材的地位本节课所选教学内容是义务教育教科书人教版七年级下册第11单元sectionA（1a-1c）本单元围绕过去做的事情展开

2、，学生已经学了一般现在时态的铺垫，比较易于深入与扩展，这样的安排，既体现了教材循序渐进，由易到难的编排意思，又符合学生得问知识水平和认知水平。说目标1、教学目标新课程强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标：1、认知目标：学生能听、说、读短语及单词，并能运用句型进行口语交际2、能力目标：能用英语交流自己上周末的活动3、情感目标：通过活动，使学生产生英语学习的兴趣，敢于、乐于开口，积极参与交流，培养他们的合作意识和竞争意识。2、教学重难点重点是：让学生掌握单词并运用知识进行交流难点是：对句型Didyou+v.

3、...?的掌握1、教法设计设计了丰富的教学课件，让学生直观理解并产生兴趣，设计数个任务活动，培养他们学以致用的能力。2、学法指导让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。3、教学手段根据本课的教学内容，教学目标，更好的激发学生学习兴趣，教学中运用的媒体课件，图片等辅助手段，是学习过程自然轻松。说过程1、热身（WARMUP）讨论whatdoesTinausuallydoonweekends?2、导入（lead-in）师生自由交流3、呈现、操练利用课件学习新知，运用新知识进行交流，然后让全班学生看着1A中的图片，把1a

4、的习题完成，并展开讨论，听录音，完场1b，在听的过程中采取一句一听，尽量要求学生把听力的内容复述出来。