写意花鸟小品.doc

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1、八年级美术下写意花鸟小品----竹教学目标：1.认识和理解写意花鸟的艺术特点和人文特点.2.了解写意花鸟中竹子的基本表现技法3.感受写意花鸟画的笔墨情趣，激发学生对学习中国画的兴趣，增强民族自豪感。教学重点：1.了解竹子的结构特征。2.竹子的绘画步骤。教学难点：1.竹子的生长规律及形态变化。2.竹叶的浓淡变化。教学方法：欣赏.评述.练习教学准备：教科书，中国画绘画工具，写意花鸟画作品挂图教学过程：引导阶段：展示写意花鸟画作品，让同学们谈直观的感受。新授阶段：1.结合同学们的感受引入写意花鸟的介绍

2、，侧重其中的人文特色，如独特的内容和诗，书的结合等。2.对竹子写意画的点评.如讲解竹的品格，介绍善于画竹的名家，如：郑燮.3.结合教师演示和图片展示，让学生自主观察，发现。学习竹竿，竹枝，竹叶的画法：A.竹竿：竹竿是一节一节的，越往上长就越长（长短变化），因此我们在画的时候要从下往上画。绘画时节与节之间留出小的空隙，竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处，我们可以把连接处的形状看成一对单引号，这样画起来就容易了。画多根竹竿时避免平行。B.竹枝：小竹枝生于节与节之间的连接处，上下竹节的竹枝左右交错

3、生长，发枝处可生一枝也可生多枝，根据画面的需要而定，不要画的太乱，要交代清楚生长规律。C:竹叶：竹叶是竹子的画龙点睛之笔，竹竿能表现竹的质感，而竹叶则体现竹的质感。我们可以把竹叶看成一组一组的。竹叶可以用“一、八、个、介”四字来概括，也就是把这四个字的每一笔都当成一片竹叶，并给予它一定的动态，将书写与绘画融为一体来表现竹叶的结构及动态表现茂密的竹叶时，开始要一组一组的话尽可能多画几组叶子片数多的而后在一片一片的加。用墨时要注意浓——淡、密——稀的变化，这样能体现竹叶的层次感。1.在完成的作品中落

4、款，赋诗一首。如：有节天容直，无心道与空。2.请同学们根据自已搜集的竹子图片或教师的演示内容进行独立创作，注意画完后利用诗书内容体现写意画的韵味和人文特色。作品展评：将优秀作品展评，并纠正错误。课后拓展：可把完成的作品装裱到教室或自已的居室。可利用电脑把作品合成图片。五、小结今天，同学们对竹子的绘画完成的比较好，虽然有些同学还没有完全掌握其中的技巧，但是请你不要灰心，相信通过你课下的努力一定回做到成竹在胸。寺下中学王涛案例点评本教案中，可以看出正确地认识教师和学生在教学过程中的地位及其相互关系，

5、既重视教师在学生认知发展中的作用，又重视学生在教学活动中的自主性活动。在本课的设计中，教师就是通过学习竹子的绘画技法和写意画中的人文特色诗书结合，了解写意花鸟的表现自然、歌讼生命、借物抒情、托物言志。培养学生对写意美术作品的兴趣，以及对传统文化的自豪感。同时教师在教学中努力为学生创设一个民主、和谐的教学环境，在学生心理自由宽松的环境中，启发、引导他们自主地去发现问题、探寻方法，甚至尝试错误，去讨论、分析并领会表现、欣赏、以及评价的方法，去体验其中的乐趣和提升自身的美术素质。以此来构建一个真正能使

6、学生全面、和谐、发展的美术课堂。寺下中学王涛