中学历史教学中责任意识的培养.doc

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1、中学历史教学中责任意识的培养无数的教学经验告诉我们，兴趣才是学习最大的动力。学牛只有对历史产生了兴趣，才会主动地学习，才能学好。因此激发学生学习历史的兴趣才是培养学生责任意识的关键。历史教师不仅传授知识，还需要对学生的道德品行进行培养。历史教师要完成传授知识、培养智能、进行思想教育三大任务，就必须培养学生学习历史的兴趣［1］。中学历史教材涵盖的内容丰富而牛动，具有自身独特的优势，特别是新编的教材，活泼、生动，趣味性更强，能够自然地带动学生的兴趣，深得广大师生的喜爱。无论是叱咤风云的历史人物、腥风血雨的战争，还是无数仁人

2、志士为之奋斗的自由平等，无一不是历史教师可以信手拈来加以利用的优势，历史教师可以将学牛的积极性充分调动，从而引导学牛去主动学习，不仅学习教材提供的正能量，还应该利用课外的相关资料去寻找更多精神食粮。从历史这面最好的镜子里去学习如何明辨是非曲直、去学习历史发展的曲折过程、去学习社会发展的进程，在思考小成长，建立正确的价值观、人生观、世界观，培养社会责任意识。历史教科书经过不断地更新改进，凝聚了无数先辈们的心血，应该是历史教师教学的根本。历史教材覆盖的领域宽广，责任意识无处不在，历史教师应该引导学牛去联想，激发学生潜意识里

3、的责任意识，让学生在潜移默化屮加强责任意识，在这种良性循环中得到提高。历史课相对于其他学科来说具有更为明显的优势，这得益于现代科技的发展。生活中无处不在的历史题材电视剧也在无形中为历史做宣传。历史教师在讲解的吋候可以利用…些大家都熟悉的前辈的优秀事迹来培养责任意识，这样更容易抓住学生的兴趣点。如大家耳熟能详的电视剧《太平天国》，一个个人物都演得生动活泼，很多故事学生也能娓娓道来，教师在讲解《太平天国》一课时如果能利用优秀事迹，则可以引起学生的共鸣,引导学生分析事件的起因、过程与结果，让学生站在不同的立场去思考当时的情形

4、，模仿人物的心理活动，体会人物的责任意识，促进学生责任意识的养成。学生责任意识的培养如果仅仅停留在课堂与思想教育上，培养出来的学生有可能只会纸上谈兵。教师应该让学生走出课堂，深入实践，进一步巩固责任意识。为了给学生更多直观的感觉，可以组织学生去参观历史博物馆，让学生跟随馆内讲解人员去感受一个个生动的故事，让一幅幅牛动的历史画面带给他们深层次的感动，增加他们的社会责任意识。被动的吸收远远不够，还应该组织学生追随历史的足迹去寻找一个个感人的历史事迹。通过社会走访、调查，从当事人、周围的群众等不同的角度主动地去了解，在调查中

5、思考、总结，与历史教材进行比较求证，力求还原真实的历史事件。通过调查的过程，培养学生的主动性，提高与人沟通的能力，共同培养合作的精神。在调查走访之后，学生不仅掌握了知识，还提高了学习的热情，提高了责任意识。总之,责任意识的培养是青少年培养中的关键一环，只有培养出有责任意识的青少年，才能更好地服务于民族与国家的发展。中学历史教师更应该以培养有责任意识的学生为己任，充分利用历史学科的优势，针对不同的学生使用不同的方法，引导学生在学好知识的同时培养出优良的品德，培养责任意识。狠抓责任意识是中学历史教师义不容辞的责任。作者:杨

6、会中单位:安徽省枫阳县横埠中学[1]张伯逊.高中历史教学如何激发学生的学习兴趣[J].丝绸之路,2010(6):123-124.