谈中学历史教学中创新能力的培养

《谈中学历史教学中创新能力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、谈中学历史教学中创新能力的培养摘要：深化教育改革，培养创新型人才是国运兴衰的关键，培养学生的创新意识和创新能力，使学生成为适应21世纪需要的创新人才是我们全面推进素质教育的重点。如何培养学生的创新能力，成为摆在教师面前的重要课题。关键词：创新；求知欲；学习兴趣；自主学习；想像力；创新意识江泽民同志曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”面对世界科技飞速发展的挑战，最重要的是坚持创新人才的培养，因此，深化教育改革，培养创新型人才就成了国运兴衰的关键。培养学生的创新意识和创新能力，使学生成为适应2

2、1世纪需要的创新人才是我们全面推行素质教育的重点。那么，历史教学中如何培养学生的创新能力，成为摆在我们历史教师面前的重要问题。下面，就我本人在教学实践过程中的一些做法，略作总结：一、刺激学生的求知欲，提高学习兴趣对科学知识的热爱、对真理的追求、对缺乏可靠论据的怀疑、对未曾料到的现象出现的惊奇、对尚不理解问题的探索，都是强烈求知欲的表现。所以，教师要想方设法刺激学生的求知欲，提高学生的学习兴趣。这就要求教师要解放思想，转变教学观念，创设良好的教学环境，教师以平等、宽容、友善的态度对待每一位学生，使学生在教学过程中能够与

3、老师一起参与教和学的活动，做学习的主人，坚决克服那种课堂上老师是主角，少数学生是配角，大多数学生是听众的旧的教学模式，要让师生角色处于随时互换的动态变化中，只有这样，学生才敢畅所欲言，发表自己独立见解，从而最大限度地调动学生的潜能。教学过程中要精心创设一些问题新情景，制造一些悬念，这种问题的设置，既能刺激学生的好奇心，又必须使内容符合教学内容和学生的认知水平，它最好是逆向思维的、散发思维的或立体思维的问题。这样能刺激学生的求知欲，激发他们的创新精神，促使学生由被动听课变成主动求索，使学生成为课堂的主体，教师则起引导作

4、用。如在讲文明古国时，提出既然人类文明的发源地在亚非，那为什么现在最发达的地区却在欧美？这样的质疑，既能使学生思考多种答案，又能调动学生的好奇心，既挖掘了学生的智力，有诱发了学习的兴趣，使学生得到了学习的快乐，并且训练了学生的创新意识，培养了学生的创新能力。二、在自主学习的基础上，培养学生的想像力爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉，严格地说想像力是科学研究中的实在因素。”所以在教学中，教师要把握好课堂教学内容的深浅度，使学生能自主学习主动探究，

5、从而享受到成功的快乐。如：在讲西安事变这一影响中国历史进程的重大历史事件时，教材叙述的比较简单，学生搞不清楚事件的来龙去脉及重要意义，如果教师只按教材进行讲解，很难激发学生的学习兴趣，于是，在考虑到学生的认知水平后，我设计出一系列由小到大、由易到难的问题，让学生在自主学习的基础上，通过探讨，得出结论。这些问题是①事变前，中国共产党为建立抗日民族统一战线做了哪些事情？②事变发动者是谁？他们的军队原来驻扎在哪？为什么又被派往西北?③在西北，刚开始他们和红军的关系怎样？后来发生了怎样的变化？④蒋介石两次到西安的目的是什么？

6、在对蒋介石“劝谏”“哭谏”无效的情况下，张扬最后采取了什么措施?⑤事变发生后，中国的形势怎样？中共采取什么样的方针政策？结果怎样？有什么样的影响？这样通过一步一个台阶地去探宄这些知识的发生过程，使学生在克服困难的过程中体会到享受成功的快乐。也可以让学生设想假如你是当时的张学良或杨虎城，你会怎么处理这一事件？从而更好地激发学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性。同时，还要鼓励学生敢于“标新立异”。“标新”和“立异”都是一种创新，鼓励学生大胆思考，展开想像的翅膀，大胆发表自己的见解。这就要求教师在课堂教学上要发扬民主，给学

7、生独立思考的空间和条件，让学生尽量展现自己的能力，教师不要怕学生有奇异的想法，要鼓励学生敢于“标新立异”，即使学生走入误区，教师也要正确引导，多鼓励、多提倡，培养他们富有自信，富有独创精神。允许学生从不同角度解读课本，允许有不同的见解，着力尊重、培养、发展学生的个性，让学生驰骋思维，独立思考，辩证的分析历史和社会问题，从不同的角度去思考、去发现、去索取、去创造，尽一切所能去唤醒学生的生命感、价值感，让学生的能力、智力、创造力尽情喷射出来，充分发挥自己的个性，在学习、做事、合作竞争中充分显示自己鲜明的个性和独特的创造力

8、，培养自己的创造性思维能力。三、通过历史事实的对比，开拓学生的创新意识历史教学中，中外文化和科技的发展的历史与现状进行对比分析，也能较好的培养学生的创新意识。如：中华民族是富有创造性的民族，在古代，我国科技就有许多位居世界之最，特别是四大发明，至今我们为之骄傲，然而，到了近代，我们却落伍了。原因何在？西方国家参考我们的火药配方，不但摧毁了欧洲的