语文人教版三年级下册14检阅.doc

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1、14《检阅》教学设计 马祖小学程艳 一、教学目标：１、会认5个生字，会写14个生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面”等词语。理解“人山人海、鸦雀无声、棘手”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，理解“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”。3、积累好词好句，感受大家对博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的优秀品质。二、教学重难点：教学重点：帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物的心理变化，并有感情地朗读课文。教学难点：体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。三、教学准备：

2、课件四、教学课时：两课时第二课时课时目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会人物的心理变化，体会队员们关注弱势群体的美好心灵。重点难点：读中感悟队员们关注弱势群体教学过程：一、复习导入1、同学们，这节课我们继续学习14课《检阅》。师板书课题：检阅生齐读。2、指名认读词语，师相机指导区别多音字。3、再次感受隆重而盛大的检阅场面。齐读第十自然段，师出示课件，生观看，说说“人山人海”的意思并练习口头造句。教师导语：在波兰国庆节这个盛大的节日里，有许多游行队伍要接受国家领导人、外国贵宾和成千上万观众的检阅，看

3、，（课件出示课文插图）此时通过主席台的是什么队伍？波兰观众是怎样评价这支检阅队伍的？请大家打开书本，快速浏览课文11——16自然段，用“-——”线勾画出观众评价的句子，多读几遍。2、学生读课文。3、汇报，观众是怎样评价他们的？（课件出示：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！）。请同学们自己读读这两个句子，想想，这个小伙子是谁？为什么说他真棒？这些小伙子是哪些人？为什么说他们真棒？二、走近博来克研读“这个小伙子真棒！”1、我们先来找一找小伙子博莱克棒在哪里？请同学们认真默读课文，用“﹏”划出体现博莱克很棒的句子，体会

4、体会。生自由读10——16自然段2、交流。课件出示带有画面的文字。边读边想，哪些话让你感受到博莱克很棒？引导学生重点品读：他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。3、（出示插图）同学们，看，这就是博莱克，他挺着胸，抬着头，自信地走在队伍的第一排，你觉得此时他的心情怎样？体会人物心情，引导有感情朗读。4、读到这儿，你想对走在第一排的博莱克说点什么？（生自由回答）是啊，多么坚强、神气的博莱克，不管是他的动作，还是他的神采，深深地感动了观众。观众不由自主地说——（这个小伙子真棒！）5、博莱克——一个残疾的孩

5、子，今天能走成这样，要比常人付出百倍、千倍，甚至万倍的努力。看着插图中的博莱克，你的脑海中出现了怎样的画面？（生发挥想象）出示课件引导学生说话。a.下雨天，博莱克——b.放学了，博莱克——师小结：同学们，这一幕幕镜头，一个个场景，不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷地称赞这个自信、坚强的孩子——（这个小伙子真棒！）让我听到你发自内心的称赞！（师点数个学生反复读“这个小伙子真棒”，最后全班一起读）三、走近儿童队员，研读“这些小伙子真棒！”1、博莱克是一个残疾的孩子，靠他的自信和坚强迎来了

6、观众的称赞，那么儿童队员们呢？为什么他们也得到了大家的称赞呢？请同学们自由朗读2——9自然段，想一想，儿童队员们在干什么？2、因为他们觉得这件事——从文中哪些地方让你感受到了这件事情非常难办呢？课件出示：劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？（1）这一段有5个问号，多为难哪！练习朗读，读出为难的语气。（2）对于怎么安排博莱克，队员们有几种考虑？（3）这样安排博莱克主要原因是什么？（1）从“鸦雀无声”感觉大家都不知道该怎么办。（2）说说“鸦雀无声”的意思，并练习造句。

7、“队长。”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？”（1）从这一段话中可以看出这是一件非常棘手的事。（2）棘手是什么意思？（3）正是这件棘手的事情，使整个俱乐部鸦雀无声，谁都不愿意第一个开口，大家心里都在想：课件出示：a.如果让他去，————。          b. 如果不让他去，————   。                                    3、多么善良的儿童队员啊！既想使检阅队伍整齐划一，更不想伤害大家的好伙伴博莱克。这可怎么办呢？谁想到了好主意？谁来

8、读读队长的话？（1）同学们，队长的提议，哪里最让你感动？（2）队长这么好的提议，队员们赞同吗？从哪里体会到？（3）大家的意见得到了统一，可是难道大家就不怕博莱克走得慢？不怕博莱克检阅时摔跤？不怕博莱克给全队丢脸？为什么大家要冒着这么多的风险让博莱克参加检阅？谁来帮我解决这些疑问？（生答）4、博莱克也明白大家的良苦用心，所以，他在队伍中走得那么出色。看着这自信坚强的博莱克，看着这整齐划一