文档的修饰教学设计.doc

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1、七年级信息技术教学设计科目信息技术教学对象七年级课题文档修饰课时一课时课型新授课主讲唐蕾一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1．知识与技能（1）.掌握文字格式设置技术，包括字体、字号等。 （2）.掌握文字的特殊效果，包括加边框、底纹等。2.过程与方法本节课以信息技术知识，让学生通过对比两张图片，从增强文档的可读性和感染力的角度，体会字体和段落设置技术在文档修饰过程中的作用，使学生在分析、编辑文档的过程中掌握修饰文档的方法。 3．情感、态度与价值观通过师生间的交流，给学生以方法、以

2、胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心，养成乐于自学的好习惯。二、教学重点掌握word文档中字体、字形、字号（字的大小）、及颜色设置等教学难点整篇文章的中文字美化的整体协调性三、学习者特征分析本节课的教学对象是中学七年级学生，应该说他们已经对计算机有基本的认识，已经学习到了基本的打字方法，对word文档已经有基本的认识。并且能完整的输入一篇文章，但是并不能对其进行修饰，所以并不美观。通过学生的实际需求，对其展开教学。让他们在一种和谐、轻松、愉快的氛围中取得较为理想的教学效果。四、教学策

3、略选择与设计1、教学方法：讲授法演示法提问法2、教学手段：将多媒体技术和传统的教学手段相结合。其目的是充分发挥各种媒体的特长，在优化组合的基础上，提高教学效率，改善教学效果。五、教学环境及资源准备1．多媒体网络教室2．教学资源：计算机、黑板、投影仪。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1、创设情境，引入课题（1-5分钟1.导入：现在我们可以根据要求熟练地使用word输入一篇文章，而且对于一些错误的修改也是游刃有余了。但是，看看我们的“作品”，总是感觉缺少点什么？在我们的杂志封面上

4、、广告上、电视片头中随处可见的那些漂亮文字相比，我们用计算机“写”出的文章显得暗淡无光。即使我们已经能够使文字变得“漂亮”，仔细观察一下美化后的文章，是不是有些美中不足？所以我们还将学习一些方法，将这些瑕疵一一弥补过来的，使作品更加完美。2.下面我们来看两张图片，对比两张图片的内容有什么不同。3.提问：哪一张更漂亮，更喜欢哪一张。（出示相关图片）学生联系实际自由发挥说出对比两张图片后不同的地方，并且说出哪张图片更漂亮(出示课题《文档的修饰》)：通过对比两张图片的美观程度，引入本节课的教学内容，能激

5、发学生的好奇心和求知欲，有利于学生自主地参与到学习活动中。2、改变字体和字号同学们，经过输入好一篇文章《荷塘月色》以后，为了使整篇文章更漂亮，我们来对文字的字体和字号进行改变，首先把《荷塘月色》的中的全篇课文内容设成“隶书”、“三号字”（讲好以后叫一个同学上来给大家示范一遍）学生认真听好老师所讲的内容，能熟练地操作认识字体和字号3、设置文字的字形（加粗、倾斜、下划线）接下来，我们要设置文字的字形，为了更明确的做出比较，我们选择其中的一小部分作为对象来变化。选中“层层的叶子中间···又刚出浴的美人”

6、，在菜单栏中找到加粗、倾斜、下划线按钮并点击就可以变成我们想要的效果。在下划线按钮上有个倒三角符号，点击它孩可以选择我们所想要的颜色。(讲好以后叫一个同学上来给大家示范一遍）根据老师的演示，学生能自己操作熟悉怎样设置文字的字形4.设置文字的缩放如果我们想要把文字“变胖”或“变瘦”一点我们要怎么做呢？经过上面的讲述，那有谁能尝试着给我们演示一下呢？做好以后又由老师给学生讲解。首先我们要选中文章中我们所要改变的文字“作者：朱自清”，然后再选中工具栏中文字缩放字符，单击倒三角符号，选中我们所要缩放的比例

7、（200%）就可以了。学生自主探究，领会操作技巧提高学生的自主学习能力5.改变文字的颜色　怎样使你输入的文字像我们穿的衣服一样变得五颜六色？我们想要改变文字的颜色该怎么去变呢？有两种方法，第一种：选中所要改变颜色的文字《荷塘月色》单击工具栏中的“字体颜色”按钮在弹出的颜色盒中选择相应的颜色,所选中的文字就会变成我们所想要的颜色。第二种：将要改变颜色的文字选中→单击格式菜单字体命令→单击字体选项→单击颜色列表下拉按钮，选择相应的颜色确定即可。(演示好以后可以叫两个同学尝试着操作，尝试用不同的方法设置

8、）很轻松的就可以对所选文字进行改变学生知道用两种方法改变字体颜色，培养学生自主学习能力（通过不同形式的练习，能有效巩固学生对新知识的学习）6.设置文字的特殊效果（加边框、底纹）接下来我们来为整篇文章穿上美丽的外衣，为文章加上边框和底纹，首先我们要选中整篇文章，在格式工具栏中选择边框和底纹，在弹出的显示框中单击页面边框，找到艺术型中气球类型，应用于整篇文档。接着单击底纹按钮，在颜色中选择淡紫色，应用于文字，设置好以后单击确定即可。可以自行对老师所讲内容进行操作给整篇文章“画妆”，让文