我做升旗手教学设计.doc

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1、我做升旗手教学目标：      1、热爱祖国，热爱国旗，体验做一名旗手的神圣使命和责任感，让学生为自己是一个中国人而自豪。       2、主动与同学交流学习，乐于参加有意义的活动。       3、了解有关国旗的简单知识和升旗仪式的一般程序。       4、学生通过不同途径搜集资料，引导学生进行探究性学习。       教学准备：       教师准备：多媒体课件、标准国旗       学生准备：搜集到的有关国旗的资料。       教学过程：       1、导入新课：       师：同

2、学们，每个星期一的早晨，我们都会集合在校园里举行一项重要活动，是什么活动呀？（生齐答：升旗仪式）对，是升旗仪式，那么除了在校园里，你还知道什么地方会升起五星红旗？       师随课件图片介绍：1960年，中国登山队员成功登上珠穆朗玛峰，将五星红旗插在世界之巅；1971年，联合国恢复了中国的合法席位，五星红旗在联合国总部大厦前高高飘扬；1985年，中国科学考察队首次赴南极考察，成立了中国南极长城站，地球上最寒冷的地方也升起了五星红旗；1997年，香港回归祖国，五星红旗在香港上空高高飘扬；1999

3、年，澳门回归祖国怀抱，澳门上空也升起鲜艳的五星红旗；2002年，中国科考队赴北极，在地球最北端升起了五星红旗。2003年，中国第一艘载人飞船“神舟五号”升上太空，中国首位航天员杨利伟带着五星红旗环绕地球14圈后安全返回地球。       师：五星红旗见证了祖国每一个辉煌的时刻，她是我国的象征和标志，在重大节日或有重要事件时，人们都会升起五星红旗，我们每一位少先队员在看到升旗时，都要主动站立，行队礼。       师：大家知道那里的升旗仪式最隆重吗？（生答：天安门广场）对，天安门广场的国旗护卫队，

4、每天都会在太阳升起时准时升起我们的国旗，我们班的同学有谁参加过天安门广场的升旗仪式？我相信去过的同学一定有许多感想，没去过的同学也没关系，今天老师将天安门广场的升旗仪式请到了我们的教室里，下面请大家看一段录像，看过后说一说你看到了什么？心里是怎么想的？（课件播放天安门升旗仪式）       师：下面大家说一说你看到了什么？心里是怎样想的？（生答：升旗手、参加升旗仪式的人......）       师：通过刚才的讨论，大家知道做一名升旗手很光荣，大家想不想做一名光荣的升旗手？那么今天我们就开展一项

5、“我做升旗手”的活动。（板书课题）       2、了解国旗       师：要想做一名升旗手，首先必须要了解我们的国旗。（板书：了解国旗的相关知识）       师：今天，老师给大家带来一面国旗，请大家认真看一看，思考以下几个问题，（课件显示）下面拿出自己课前搜集到的资料，四人一小组，各组自己读题，自己讨论。（小组讨论，回答）       师：刚才我们了解了国旗的有关知识，现在我们一起来做一面国旗。（课件制作国旗）        师：要想做一名合格的升旗手，还必须热爱祖国、热爱国旗（板书：热爱

6、祖国、热爱国旗）那么平时我们怎样做才是热爱祖国、热爱国旗的表现呢？（学生回答：关心国家大事、爱护红领巾、认真参加升旗仪式、爱护国旗......）       3、升旗手标准       师：平时学校里举行升旗仪式，都有什么程序呀？（学生回答）       师：学校里的升旗手都是从高年级选出来的，那么，你认为什么样的同学才有资格担任升旗手呢？（学生回答，教师总结板书：刻苦学习、品德好、身体好......）       4、竞选升旗手       四人小组选拔候选人，每个人在组内说一说自己的优点，当

7、上升旗手后的打算。       采访组内候选人。       班内竞选，全体投票。       举行模拟升旗仪式。       5、课堂小结，课后延伸       课下采访高年级的升旗手，问一问他们当升旗手的感受。