我自己做教学设计.doc

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1、《我自己做》教学设计虎林市特殊教育学校陈燕教学目标：一类1.会有感情地朗读课文。2.读懂每一句话和每一段话，理解课文内容。3.学习胡小波勤奋学习，坚持独立完成作业的学习态度。4.理解并会用“认真”“仔细”“回忆”“专心”词语造句。二类1.会有感情地朗读课文。2.读懂每一句话和每一段话，理解课文内容。三类能复述老师和同学们的话。重点：理解课文内容。”难点：在理解课文的基础上，知道胡小波的学习太度是对的，并要向她学习。教学方法：分层教学法媒体辅助法生活教学法实践延伸法教具：课件教学过程：一、复习字词，巩固

2、导入。1.读词语着急汗珠认真专心家庭仔细回忆终于2.用词语造句。3.今天我们就来学习《我自己做》板书课题二、学习课文1.听老师读课文，思考课文一共有几个自然段。2.学习第一自然段。（1）朗读第一自然段。（2）思考：这段一共几句话？(3句)请同学们在第一句中找出时间、人物及她们在做什么？第二句中发生了一件什么事？老师一共留了几道作业题？第三句写小波着急了，表现在什么地方？(额头沁出了汗珠。沁：透出)（3）那我们在写作业时有没有遇到过像胡小波一样的困难呢？那你是怎么做的呢？（4）小结：在写家庭作业时，胡小

3、波有一道题不会急得出汗了。你们想知道胡小波是怎样做的吗？3.讲解第二部分（1）出示图，看图上有谁？她们在说什么？（2）找同学读第二自然段。（3）郑小文看到胡小波不会做决定帮助她，她是怎样帮助同学的呢？（4）助人为乐帮助别人是一种美德，当别人有困难我们可以帮助别人时，我们一定要尽我们最大的努力去帮助别人。我们身边有许多同学互相帮助的事例。我们这所学校受到了社会各界的的帮助，我们要学会感恩，进我们的全力去回报社会。（5）郑小文这种帮助他人的方法对吗？如果你是郑小文你会怎样帮助同学？（6）胡小波接受他的帮助

4、了吗？他是怎么回答的？（不，谢谢你，我自己做。）语气委婉有礼貌（7）那我们换一种说法看好不好（8）当别人帮助你时不管你需不需要都要说谢谢。平时我们要注意礼貌用语的运用。4.讲解第三部部分。（1）我们看胡小波自己是怎么做的。（2）齐读第三段。（3）让学生找出几个关键词语。认真看，仔细读回忆讲专心算（4）最后，她终于把这道题做出来了。（5）谁能说一说这时胡小波的心情呢?三、小结：同学们学习了这篇课文你懂得了什么？今后要怎样做？同学们在学习和生活中我们难免会遇到困难和挫折。我们要以积极乐观的心情去面对。我们

5、要相信自己，要依靠我们自己的努力取得成功并会有所收获。老师相信你们一定能战胜困难在学习上取得好成绩，在社会上也会成为一个自立自强的人，一个懂得感恩的人。四、作业：第65页给下面的一段话加上标点。读词语句子。板书：16我自己做同学帮助谢谢不用胡小波做作业-----不会（着急）认真----看终于算出来了自己做仔细----读回忆----讲专心-----算