《自己做》教学设计 (2)

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1、《自己做》教学设计教学目标1、知识与能力：认识10个词语，会写6个字。2、过程与方法：朗读课文，通过查词典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。3、情感态度与价值观：增强责任心，培养学生养成“自己的事情自己做”的习惯。教学重点1、帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。2、帮助学生掌握本课重点句型的用法。教学难点在朗读课文和交际中，掌握汉语语音，特别是声调和语调。教学准备多媒体课件教学课时：2课时。教学过程第一课时一、教学目标1、能够听懂对话内容。2、能够分角色流利地朗读课文。3、掌握生词“在、用、

2、袜子、事情”的读法、写法和用法。4、学习课文一。二、教学重点听懂并能理解对话中的意思，学习对话表达的语气。三、教学难点“在、用”等生字的读音和意义；句型的意义和用法。四、教学过程（一）导入。老师：“小朋友们，在生活中，你自己能够做哪些事情呢？”（二）朗读课文，感知课文内容。1、老师播放课文录音，学生初步感知课文内容。2、学生借助拼音试读课文。3、听第二遍，让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给予语音纠正和评价。4、学生在小组中阅读，理解课文。（三）朗读课文表演。1、示范表演。老师安排两个学生们进行分角色对话练习。学生边读边做动作，并

3、能有感情地读出不同语句的语调和语气。2、小组合作准备，分角色朗读课文。3、小组展示表演，学生进行评价。此外，也可以结合实际，让学生谈谈开学的感想或开学第一天学校都组织了哪些活动。（四）课堂小结，布置课外学习任务。1、老师对本课的教学活动进行评价，表扬表现好的学生。2、课外学习任务，熟练地朗读课文。第二课时一、教学目标1、借助多种阅读方式，理解课文内容。2、认识词语“游泳、风景、飞翔”，掌握词语“水、几、风、飞”的使用。3、学习课文二，理解课文内容并能有感情地朗读课文，感悟课文所表达的思想感情。4、能够围绕课文，进行问答练习。二、教学

4、步骤（一）复习。复习上一节课学习的内容。（可以听写或背诵课文一）（二）导入。（三）大家一起来说说，自己的事情自己做，对我们有什么好处呢？（四）朗读课文。1、听课文录音，跟读课文。根据课文一，教师先设计几个问题，听后请学生回答；播放课文录音（如果教师普通话发音准确，也可以由教师范读），让学生对课文内容有整体的了解，同时对字、词语有初步认识；学生回答问题。检查学生对本课生字、生词的预习情况，不懂的让学生查词典进行理解。听第二遍，让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给予语音纠正和评价。2、学生借助拼音，自读课文。学生在小组中朗读课文。要读

5、准词语“游泳、风景、飞翔”。（五）课堂小结，布置课外学习任务。1、老师对上述教学活动进行小结。2、课外学习任务，回去做一做你力所能及的事情，并将你自己做的事情写成小清单。