英语人教版四年级下册let's learn.docx

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1、教学目标：能掌握并说：“Where’stheteacher’soffice.It’sonthesecondfloor.”学习歌曲“ourschool”。了解一些楼层的表达。教学重点：让学生熟练掌握“Isthis…”的用法。教学难点：this的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。教具准备：　　1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。　　2．教师准备ChenJie的头饰。教学过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revis

2、ion）　　1．播放本单元Let’sdoA的录音，学生听录音做动作。　　2．教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。　　3．教师播放本单元歌曲《OurSchool》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师和学生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes,ourschoolisreallyverynice.To

3、daysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieisshowingthemaroundschool.Let’swatch.由此导入新课。　　2．播放本课录音Let’stalk部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。　　3．进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发

4、音要咬舌头。　　first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T:What’sinthefirst/secondpicture?Ss:It’salibrary/ateacher’soffice.也可以让学生听指令排列卡片，如：T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,…然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语onthefirstfloor和onthesecondfloor。　　4．分角色朗读与表演　　　教师先与一些学习程度较好的学生

5、进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。　　　Let’sspell　　　1、学生读单词，并总结er字母组合在单词中的发音。　　　2、Read，underlineandsay。　　　3、Look,listenandwrite。　　（三）趣味操练（Practice）　　一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Thatisa…”作答。　　（四）扩展性活动（Add-activities）　

6、　1.做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。　　2.听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。　　　3.给爸爸妈妈介绍自己的学校。板书设计： Unit1OurschoolThisistheteacher’soffice. Thatismyclassroom.first,second