英语人教版四年级下册A Let’s learn.docx

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1、PEP4Unit4AtthefarmALet’slearn一、教学内容PEP小学英语四年级下册Unit4Atthefarm PartALet’slearn二、教学目标知识目标：能够听、说、认读本课时单词与词组tomato，potato,carrot,greenbean及其复数形式tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans。能力目标： 1、能够熟练运用上述单词与词组并运用句型Lookatthe…They’re…描述蔬菜特征。2、能够创编新的歌谣描述自己喜爱的蔬菜或水果。情感目标： 注重均

2、衡饮食。三、教学重点能够熟练运用蔬菜单词及已学的形容词描述蔬菜特征。四、教学难点掌握tomato和potato的复数形式变化。五、教学准备多媒体课件、单词卡片及相应的句子卡片、人物头饰、食物图片、自制故事书六、教学过程（一）热身1、Freetalk2、Game:炸单词游戏，分三个板块，A区为几个形容词和食物复数形式单词，B区为短语，C区为句子。3、通过复习已学食物，用上句型Ilikethe…It’s…和Ilikethe…They’re…,让学生预先感知单数形式到复数形式的过渡。（二）呈现、操练、巩固及拓展1、教学单

3、词:tomatoes a.以猜谜语的形式引出tomato,呈现tomato词卡，听音再跟读It’satomato.让学生操练单数形式。b.通过数tomato引出复数形式tomatoes,学生操练They’retomatoes。c.学生选择自己喜好说一说：Iliketomatoes.Yummyyummyyummy./Idon’tliketomatoes.Yuckyyuckyyucky.2、教学单词:potatoes a.通过替换tomato中的开头字母t,改为p,让学生尝试拼读，再将tomato中的m改为t,引导学生

4、拼读出potato,让学生自己导出potato的读音，再听音跟读,操练It’sapotato。b.由单数过渡到复数操练They’repotatoes. c.请学生说一说Ilikepotatoes.They’re_________.以描述的形式操练potatoes。d.通过各种形状的土豆，让学生操练复数形式：Thepotatoesarelike（像）eggs/…e.通过数土豆，加强对potatoes的记忆，引出morepotatoes。3、教学单词:greenbeansa.通过自己喜欢更多的土豆引出儿子的喜好,通过让

5、学生对颜色形状的感知从AB选项中选出正确答案导出greenbeans.b.通过音标 教学ea的发音，并列出几个相同发音的单词。c.操练They’regreenbeans.4、教学单词：carrots  a.由Thebeansaregreen.Thetomatoesarered.询问学生Whatisorange?引出胡萝卜单词carrot，既复习了前面刚学过的单词又引出carrot.操练单数形式It’sacarrot.b.操练复数形式They’recarrots.c.Pairwork通过编造歌谣操练carrots.5

6、、Let’splay  通过本课词汇的阴影让学生感知今天所学单词，对本课的新授词汇进行梳理。6、呈现与本课蔬菜单词相关的汉堡男孩的故事，并将食物从蔬菜延伸到水果和其它食物。通过单词句子的层层递进将本课的词汇进行进一步的运用。同时，也在PPT中进行设疑，让学生给故事的汉堡男孩一些建议，通过建议吃蔬菜水果和其它食物，让其变为真正健康的男孩。7、Doanexercise.Readandmatch.8、Enjoythestoryagain.电影式回放故事内容，并播放声音，学生看着屏幕一起听。9、Let’sact.教师和四位

7、学生先示范表演。10、Actoutthestory.学生5人一组进行表演11、情感升华Abalanceddietisimportant.饮食均衡很重要。（三）作业1.Listenandread.(P39) 听音，跟读课文第39页。2.CopythewordsonP394times. 抄写第39页单词4次。3.Actthestorytoyourparentsorfriends. 表演故事给父母亲或朋友。（四）板书设计Unit4Atthefarm A Let’slearn It’satomato.      They’

8、retomatoes.   potato             potatoes                         greenbeans carrot              carrots