英语人教版三年级下册learn.doc

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1、Welcomebacktoschool!教学设计一、教学目标知识目标:1.听说认读单词she,he,student,pupil,teacher。2.能理解人称代词he和she的不同用法,并能灵活运用。技能目标:借助图片和实际情况,学生学习新单词。情感目标:培养学生合作学习的能力。二、教学重难点教学重点:掌握he,she,teacher,student,pupil五个单词的读音。教学难点:1.理解人称代词he和she的不同用法。2.理解student和pupil的含义不同。三、教学策略三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学

2、活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step1:热身/复习Warm-up/Revision1.师生问候,用英语打招呼Welcomebacktoschool!教师采用唱歌的方式活跃课堂气氛,不仅拉近了老师和学生的距离,创设一种学英语的氛围,更在说唱的过程中预习了本节课所要学习的词汇,为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。2.Let’ssing“BoyandGirl”.Step2:新课展示Presenta

3、tion1.Lookandsay:教师通过课件出示Amy和WuYifan的图片,引出单词he和she。学生通过实际人物和图片展示,学习五个单词的发音,通过练习和情景对话,重点学会这几个词的用法,突破本课的难点。2.Lookandsay:教师通过实际情景和课件,教授单词teacher,student和pupil。3.Lookandmatch:教师通过课件呈现人物和代词,让学生通过连线巩固。4.Listenandrepeat:教师播放动画,学生模仿跟读。学生观看动画,模仿跟读,感知语音,纠正语调。Step3:1.Matchandsay趣味操练Practice:学生观看完动画后,通过连线练习巩

4、固所了解的知识。再次通过课件呈现,让学生通过连线,及时巩固所了解的知识。2.Let’schant.通过chant,活跃气氛。3.Homework.作业采用分层布置,让不同层次的学生都能有所收获,体验到学习的乐趣。

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