英语人教版三年级下册Part A Let's learn.doc

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1、课后反思本课教学内容为新版PEP小学英语三年级下册第五单元PartA中的Let’slearn和Let’schant,教学内容是学习和学生生活密切相关的四种水果以及其对话问答。本节课的授课对象是小学三年级的学生，三年级英语在小学英语教学中是起步阶段，我们的学生虽然已有半年的英语学习经验，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。虽然处于中高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、画画还有兴趣。因此本节课的教学设计强调循序渐进，以学生的活动为中心，面向全体的原则，每个学生在本节课都有不同程度的收获，使学生感受到英语学习的乐趣，体验到成功的快乐.在课堂教学

2、的设计上，体现了以下特点：始终围绕展开教学内容，教学目标具体、可测，针对性强，达成度高。整堂课有明确的语言支撑和情景主线，学生在语境中有欲望要表达，就自然而然促进学生学习新词，并在情境中运用，发展了学生的综合语言运用能力。让学生在交流活动之中不自觉的巩固4个新单词和的听说认读，避免了枯燥的讲解、领读，极大的调动了学生参与学习活动的热情，也体现了英语语言的交际性功能。整节课都围绕学生们爱吃的水果这一主线，设计了多种学生感兴趣的语言活动，学生通过看、答、猜、听、读、说、演等多种形式，参与、体验、实践语言，逐步提高了语言的综合运用能力。同时，我还安排了许多的小组活动。通过小组活动学生们

3、锻炼了组内的团结协作能力以及创造了合作学习的良好氛围。学生们在这种积极良好的氛围下，大声说，大声练，也避免了以往老师教，学生单纯的跟读练习的枯燥模式。极大地调动了学生的积极性。也提高了学生的学习效率。在最后的环节安排了一次调查活动，把本节课的学习内容和社会实践相关联。拓展学生的语言知识面，开阔学生的视野,给予学生一个自主学习的空间。这节课不论是知识的创编，还是游戏的设计，都尽可能紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，尽量帮助学生树立学习英语的兴趣。然而作为一名教师来说，

4、课堂永远没有十全十美的时候。因此我认为这节课存在以下的问题：本节课我利用了活动式的教学方法，倡导了任务型教学，但在整个的教学过程中，还对学生这头放手得不够“松”，老师说的还是很多，导致学生练习的很少。还没达到真正去体现了放手，由学生自主学习的效果。特别是在最后展示环节中，教师如果再多花一点时间让学生去交际，面向全体，使每个学生都有机会去表演，那教学效果会更好些。此外，就是有些环节教师输入的较多，可以适当的让学生也输出一些，那样，就更体现学生的主体地位了。尽管自己的课堂还有很多的不足。但是我坚信：小学英语是一门需要耐心和爱心的课程。只要自己对小学英语课堂教学充满希望，积极求索，多去

5、听取老教师的课堂，积极反思自己的不足。小学英语课堂教学必将在自己的努力下绽放出光彩。