巨人和孩子.巨人和孩子.ppt

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1、爱是人类最美丽的语言。爱的格言只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。-----王尔德[英国]新乡市第十六中学张顺新检测：给下列红色的字词注音：栖（）息徘徊()嬉()戏咆哮()聆（）听肆意()翩翩()起舞ｑīxīIíngpiānpáihuáipáoxiàosì学习目标：1、在整体把握的基础上，体会“爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦”的道理。2、认识童话想象、幻想、夸张的特点。朗读课文（3-15）段，并思考下列问题1.巨人封闭自己花园的言行表明他是一个怎样的人？（用文中一个词语回答）。巨人这样做给花园带来的后果是什么？2.巨人的花园里后来又有了美丽

2、的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？4、想一想：这篇文章所描写的内容和现实生活是否一样？（从文章的体裁上理解）3.《巨人和孩子》的故事，让我们从中明白了什么道理？小组讨论要求：4人一小组讨论，组长做记录，时间为10分钟朗读课文（3-15）段，并思考下列问题1.巨人封闭自己花园的言行表明他是一个怎样的人？（用文中一个词语回答）。巨人这样做给花园带来的后果是什么？2.巨人的花园里后来又有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？4、想一想：这篇文章所描写的内容和现实生活是否一样？（从文章的体裁上理解）3.《

3、巨人和孩子》的故事，让我们从中明白了什么道理？朗读课文（3-15）段，并思考下列问题1.巨人封闭自己花园的言行表明他是一个怎样的人？（用文中一个词语回答）。巨人这样做给花园带来的后果是什么？自私花园里的小鸟无心唱歌，树儿忘了开花；春天再也没有出现，夏天也不见踪影，也没有秋天。巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间上蹿下跳。（冰天雪地）朗读课文（3-15）段，并思考下列问题2.巨人的花园里后来又有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？自私的巨人看到孩子们给花园带来了春天，为自己自私的行为感到羞愧，他改正了自己的错误，用真

4、诚与爱心欢迎孩子们来花园里玩耍。朗读课文（3-15）段，并思考下列问题3.《巨人和孩子》的故事，让我们从中明白了什么道理？爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。（做人要有爱心，而不要自私自利。）设计板书朗读课文（3-15）段，并思考下列问题4、想一想：这篇文章所描写的内容和现实生活是否一样？（从文章的体裁上理解）不一样。童话是一种用丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育的文学体裁。以叙事的手法来表现中心，故事中的人物和情节都是虚构的。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。品析句子“鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱着。花儿也纷

5、纷从草地里伸出头来，露出笑脸。”这两句话运用了什么修辞手法？说说这样写的好处。拟人的修辞手法把鸟儿鸣叫和花儿鲜艳的特征生动形象的表现出来，同时也使语言显得亲切，富有感情。课堂小结学习目标：1、在整体把握的基础上，体会“爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦”的道理。2、认识童话想象、幻想、夸张的特点。课堂小练习爱心是（），使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是（），使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是（），使孤苦无依的人获得心灵的安慰。A、沙漠中的一泓清泉B、一首飘荡在夜空的歌谣C、一片冬日的阳光ACB课堂小练习童话是一种带有浓厚（）色彩的（）故事，有丰

6、富的（）力。其语言（）（）。幻想虚构想象通俗生动谢谢大家