语文教学中创新思维的培养论文.doc

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1、语文教学中创新思维的培养摘要：培养创新能力是时代的需要，更是素质教育的需要。而创新能力的核心就是创新思维,因此，在语文教学中培养学生的创新思维是教育工作的当务之急。那么，怎样在语文教学屮培养学生的创新思维呢?主要通过阅读教学和作文教学两大途径培养，培养他们大胆质疑的能力，求异思维的能力和丰富的想象力。通过这些能力的培养，学生的创新思维一定会提高。不过，在实施过程中，要从教材和学生出发，恰当选用，因势利导，要注意激发学生的创新意识。关键词：语文教育、创新思维LanguageTeachinginthecultivationofcreativethinkingTeachingpointJiangji

2、nWestLakeChineseLanguageandLiteratureEducation2008UndergraduateClassHuTingtingAbstract:Fosterinnovationcapabilityistheneedofthetimes,butalsothequalityofeducation.Theabilitytoinnovatecoreisinnovativethinking,soinlanguageteaching,innovativethinkinginstudentseducationisimperative.So,howdostudentsinlang

3、uageteachinginnovativethinkingthen?Mainlythroughtheteachingofreadingandwritingtwomajorwaysofteachingculture,developtheirabilitytoboldlyquestioning,divergerrtthinkingabilityandimagination.Withtheseabilities,thestudentscreativethinkingwillcertainlyberaised・However,intheimplementaztionprocess,startingf

4、romtheteachingmaterialsandstudents,appropriateselection,makethebestuse,Stimulatethestudentsshouldpayattentiontoinnovation.Keywords:languageeducation,innovativethinking引言：未来社会是一个科技飞速发展的社会；是知识的社会；是网络生存的社会。为了适应社会对人才的需求，联合国教科文组织强调：“应该使每个人都能发现、发挥自己的创造潜能，挖掘隐藏在每个人生上的智慧财富。”江泽民主席在接见屮国科学院第九届院士是指出：“迎接未来科学技术的挑战

5、，最重要的是坚持创新、勇于创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育部也把“造就一批高水平的具有创新能力的人才”列为《而向二十一世纪教育振兴计划》的主要H标。可见，社会需要具有创新能力的人才，培养学牛的创新成为教育工作的半务之急，而创新思维是创新能力的核心，它指的是一种有创见的思维，具有新颖、独特、正确等特点。因此，在语文教学屮，通过阅读教学和作文教学两大途径对学生进行创新思维的培养势在必行。一、培养创新思维的方法。(-)培养学生大胆质疑的能力古人云“学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进。”牛顿看见苹果落地血怀疑地球有引力，发现了万有引力定律：哥白尼怀疑亚里士多德的“地心说J

6、创立了“日心说法拉第怀疑电与磁之间有一定联系，发现了电磁感应定律。因此,培养学生大胆的质疑能力，对于创新思维的培养具有重要的意义。在阅读教学屮着重培养学生大胆的质疑能力。着先，要营造一个宽松、和谐、民主的气氛，保护他们的质疑热情，使学生们敢于提问。其次，耍教给他们质疑的方法，如用查寻异常法、揭示矛盾法和对照法比较法生疑，并实际地指导他们质疑，使学生善于提问。再次，要留足质疑的吋间，无论是在讲课前，还是在讲课屮，甚至在讲课后，都应留一定的吋间让学生质疑问难，使学生勤于提问。大量事实证明：质疑是发现，发现是成功的一半，只有会提出问题，会解决问题，才能到达成功的彼岸。在提出问题的过程屮，学生的创新思

7、维会得到很好的培养。如教学《草船借箭》时，学生通过思考，提出了较有质量的问题“为什么不能把问题课题改为“草船骗箭”？周瑜哪些地方不如诸葛亮？两个问题一提出，全班学生思维立即活跃起来，纷纷发表了自己的意见。虽然，他们的意见不尽相同，但都说得非常有道理。而且，许多答案非常有创造性。在作文教学屮，也应该培养学生大胆的质疑能力。如看到作文题H《这件事锻炼了我》学生便可大胆质疑，这件事是什么事？锻炼了我什么