高中语文课程纲要(高二上学期).doc

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1、高中语文课程纲要（高二上学期）课程类型：必修课程选修课程教学教材：普通高中课程标准实验教科书必修5中国古代诗歌散文欣赏授课时间：课文66课时阅读15课时背诵30课时综合性学习30课时习作12课时回顾拓展8课时机动时间9课时总计170课时一、课程目标：（一）阅读与鉴赏1.发展独立阅读能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。根据语境揣摩语句含义，体会语言表达效果。对阅读材料能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。2.学会鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感

2、体验和思考，受到感染和启迪。努力探索作品中蕴含的民族心理、时代精神，藉以了解人类丰富的社会生活和情感世界。3.根据不同的阅读目的、针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率和效果4.能阅。实用类、文学类等多种文本。了解实用类、文学类文本的文体特征和表达方法。5.在阅读鉴赏中，了解散文、小说、等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的重要作家知识及其他文学知识，能用于分析作品，帮助对作品的理解6.能用普通话流畅地朗读，恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。7.注重合作学习，养成互相切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心

3、得，展示自己的读书成果。8.阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古典诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。9.具有广泛多样的阅读兴趣，努力扩大自己的阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。一年内课外自读五部以上文学名著及其他读物，总量不少于150万字。（二）表达与交流1.作文要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。通过写作实践发展形象思维和逻辑

4、思维、分析和综合等基本的思维能力，发展创造性思维。。2.根据个人特长和兴趣自主写作，力求有个性、有创意地表达。在生活和学习中多想多写，做到有感而发，提倡自主拟题，多写自由作文。3.根据表达的需要，展开丰富的联想和想像，恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，力求准确、鲜明、生动。4.养成多写多改、相互交流的习惯，对自己的文章进行审读、反思，主动吸纳、辩证分析他人的意见。乐于展示和评价各自的写作成果。45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于1万字。5.朗诵文学作品，能准确把握作品内容，传达出作品的思想内涵和感情倾向，具

5、有一定的吸引力和感染力。（三）诗歌与散文1．对鉴赏诗歌和散文作品有浓厚的兴趣,乐于拓宽文学欣赏的眼界，丰富自己的内心感情世界，培养健康高尚的审美情趣，提高文学素养。2．阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用现代的观念和历史发展的观点审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。3．借助工具书和有关资料，读懂内容和文字不太艰深的我国古代散文，进一步培养文言语感。背诵一定数量的我国古代诗文名篇，学习中国古典诗词格律的基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富文化积累，为形成传统文化的底蕴打下扎实基础。4．学习鉴赏诗歌、

6、散文的有关知识和基本方法，初步把握中外诗歌、散文的不同艺术特性，注意从多个角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。5．尝试进行诗歌、散文的创作，乐于展示创作成果、交流创作体会。二、内容安排：单元序号单元专题读写训练重点教学内容课时安排1小说把握小说的主题和情节1.林教头风雪山神庙2.装在套子里的人3.边城62古代抒情散文领略不同的文体风格和语言韵味4.归去来兮辞5.滕王阁序6.逍遥游7.陈情表63文艺评论和随笔把握文章的基本观点，谈谈自己的阅读体验8.咬文嚼字9.说“木叶”10.谈中国诗64自然科学小论文关注和热爱科学知识11.中国建筑的特征12.作为生物的社会

7、13.宇宙的未来65表达交流学习写得深刻，充实，有文采，新颖缘事析理讴歌亲情锤炼思想注重创新66梳理探究文言常识、词语、句式及翻译文言词语和句式古代文化常识有趣的语言翻译47名著导读研读中外名著《三国演义》《唐吉可德》28背诵诵读4首古代散文15单元序号单元专题读写训练重点教学内容课时安排1以意逆志知人论世把握诗歌的写作背景湘夫人拟行路难（其四）蜀相书愤及相关推荐作品62置身诗境缘境明情把握诗歌的意象、意境夜归鹿门歌梦游天姥吟留别登岳阳楼菩萨蛮（其二）及相关推荐作品63因声求气吟咏诗韵注意诗歌的节拍、用韵，体会诗歌的韵律感和音乐美阁夜李凭箜篌引虞美人