七上语文课程纲要

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1、七年级语文（上册）课程纲要课程名称：七年级语文（上）课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社授课时间：67课时授课教师：何苗苗李伟香蒋瑞唐楠授课对象：荥阳市广武镇第二初级中学【课程背景】语文是人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的工具。新课标指出：义务教育阶段的语文课程，应使学生能具体明确、文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。七年级上册教材以阅读、课外古诗词背诵、名著导读、附录等部分组成，编排共有课文30篇，（其中讲读课文18篇，自读课文12篇），每单元采取“文白混编”，以主题来编排文章，现代文以记叙文为

2、主。每单元后面都安排有相应的综合性学习和口语交际，名著导读为《繁星春水》和《伊索寓言》，附录安排了“写好硬笔行楷字”。【课程总目标】1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2、掌握多种朗读的方法。朗读；诵读；略读和浏览；默读：不出声，不动唇，不指读，不回读，一气呵成地贯通全文，力求做到眼到、手到、心到；【重点】速读课文：每分钟不少于500字【重点】【在读课文的时候，学习随手圈点勾画，摘录，标出关键语句，画出有疑惑的地方】3、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。4、对课文的内容和表达有自己的心得

3、，能提出自己的看法，并能运用合作的方法，共同探讨、分析、解决疑难问题。5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。6、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。7、文言文的学习，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累。88、准确掌握常用的修辞方法（比喻、拟人、排比等），体会它们在课文中的表达效果。9、掌握重要作家作品（冰心、孔子、朱自清、老舍、曹操、吴承恩、法布尔、安徒生等）和文化常识。10、学会制定自己的阅读计划，广

4、泛阅读各类读物，课外阅读总量不少100万字，每学年阅读两三部。背诵优秀诗文80篇。11、能多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，写作时说真话，数真情，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。12、写文章，能够做到文从字顺，中心突出，条理清楚，运用联想和想象，丰富表达的内容。能借助语感和语文常识，修改自己的作文，能与他人交流写作心得，互相评改作文。13、作文每学年不少于7次，其他练笔不少于1万字。14、能耐心专注地倾听，注意对象和场合，学习文明得体地交流。讨论问题，能积极发表自己的看法，尽量的有条理、有中心。15、培养关心学校、本地区和国内外大

5、事的意识，掌握查找资料、引用资料的基本方法。16、能提出学习和生活中感兴趣的问题，通过讨论，能选出主题，制定简单的研究报告。【内容标准与教学安排】课时1：课程纲要分享课引领学生了解语文课课本的编排，师生互动加深了解、建立情感！第一单元：人间真情。内容标准：掌握本单位生字词，整体感悟课文内容，注意字词的积累和写法的借鉴，学习朗读和圈点勾画。学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握文章内容。学习难点：结合自己的生活经验，体会课文表达的情感。学习安排：课时2：《散步》有感情的朗读课文，理清的思路，把握整体内容。课时3：《散步》抓住重点语句，深化理解

6、，体会作者的情感。课时4：《秋天的怀想》有感情地朗读，掌握人物描写的方法，体会母爱的伟大。课时5：《秋天的怀想》结合生活经验，谈谈对“好好儿活”8这句话的理解。课时6：《羚羊木雕》分角色朗读课文，体会不同人物的心理活动，面对生活中遇到的问题，我学会去思考找寻好的解决方法。课时7:《散文诗两首—金色花》了解儿童心理，有感情朗读诗文，体会人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。课时8：《散文诗两首—荷叶》有感情朗读诗文，体会人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。课时9：《世说新语两则-咏雪》学习文言文翻译的方法，学会借助课下注释和工具书疏通文意，积累重要实词的含义

7、。课时10：《世说新语两则—陈》巩固文言翻译方法，对比阅读了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。课时11：《写作·从生活中学习写作》通过观察生活、感受生活、书写自己生活中熟悉的事，能说真话，抒真情，写一篇不少于500字的记叙。第二单元学习生活内容标准：采用默读课文的方法，感知课文内容，把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情，了解不同国度孩子的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。学习重点：掌握默读的读书方法，能一气呵成地贯通全文并有一定的速度学习难点:揣摩重要字词句，体会作者学习中的感受，给自己以启发。课时安排：课时

8、12：《我的老师》默读课文，画出七件小事，学习概括事件的方法。课时13：《我的老师》品味语言，在平实的字里行