六年级数学常见的量教学设计.doc

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1、常见的量教学设计教学内容：数学书87~88页内容及练习。教学目标：1、通过复习常见的量，使学生对各种常见的量之间的进率关系有更深入、更系统的认识。2、通过复习常见的量，解决生活中的问题。教学重点：常见的量的改写。教学过程：一、引入1、通过一篇日记，引入常见的量。2009年2月29日晴今天早上醒来一看时间6：30，我赶紧从2厘米长的床上爬起来，穿好衣服，便拿起1厘米长的牙刷，挤出了1立方分米的牙膏开始刷牙，用8平方米的毛巾洗好脸，一看时间才用了10秒。接着喝了250升的牛奶，吃了一个200千克的面包，从抽屉里拿了3.5角钱冲出家门，因为今天是一个好朋友的生日，要买生日礼物呢

2、！2、问：看到这篇日记，你有什么想法，说给大家听听。（引出常见的量的复习课）二、整理复习1、小组合作，对常见的量进行分类整理，写在练习纸上。2、小组派代表汇报，整理不全的部分，由其他组补充。3、将长度、面积、质量、体积/容积、时间各量之间的进率展示出来，进行比较。4、交流名数改写的方法。三、巩固练习A、选一选1、东东乘火车到外婆家，下午4时出发，10小时后到达，到达时看到的景象可能是（）（旭日东升、残阳如血、星光灿烂、骄阳似火2、一个鸡蛋约重50（）陈老师体重约65（）卡车载重约2（）（吨、千克、克）3、绕操场一周约5（）火车提速后从北京到杭州约需5（）从班门前走到后门约

3、需5（）（秒钟、分钟、小时）B、填空：单位换算•2500平方厘米=（）平方米•3.06吨=（）吨（）千克•2640毫升=（）升•5.706立方米=（）立方厘米•6.32米=（）米（）厘米•7小时30分=（）小时•2.05千克=（）千克（）克•5吨50千克=（）吨C积少成多一元硬币厚0.2厘米，一万枚一元硬币重叠大约相当于（）层楼高？（每层楼3米高）D把握时间一个钟每小时慢1分钟，照这样计算，早上5小时对好标准时间后，到了晚上，准确时间10时的时候，钟面上显示的时间是（）时（）分E节约用水水是宝贵的资源，如你洗手时水龙头一直开着，每10秒钟流失的水约500毫升，如每天洗手5

4、次，每次大约30秒钟，那么每天流失的水约是（）升。F装修天地小明的房间长4米，宽2.5米，准备铺上边长50厘米的白色地转，需买（）块。G猜一猜•铅笔长约（）•数学书封面的面积约（）•一只乒乓球重（）•一桶纯净水的容积（）•老师的脉搏一分钟大约跳（）下