江苏省海门中学2014届高三化学考前指导.doc

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1、高港区八年级语文期末调研测试卷(考试时间：150分钟　满分：150分)一、积累和运用（30分）1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(书写工整、美观)(4分)“孝”是稍纵即逝的juàn（）liàn（），“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断liè（），永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是花团锦cù（）的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。——毕淑敏《孝心无价》2.下列句中的标点符号使用正确的一项是（）(2分）A.他带着

2、三个孩子，最大的男孩有七、八岁。B.游览者看“鱼戏莲叶间，”又是入画的一景。C.我从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。D.我们学过的《枣核》选自《美国点滴》。（《萧乾选集》第二卷）3．下列句子中有语病的一项是()（2分）A．2013年12月2日凌晨2时21分，西昌卫星发射中心主任张振中宣布，嫦娥三号准确入轨，发射圆满成功。B．江苏省第十二届“中学生与社会”作文大赛近日落幕，高港区两名选手荣获省一等奖。C．日本外相岸田文雄12月20日下午在外务省会见中国驻日大使程永华，双方就为

3、发展两国战略互惠关系而努力保持对话达成了一致。D．12月17日，高港区召开餐饮服务食品安全放心工程创建工作，努力打造餐饮服务食品安全放心工程。4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，一空一分）①工欲善其事，_______________________。②_____________________，为有源头活水来。③_______________________，水中藻荇交横，盖竹柏影也。④，乌蒙磅礴走泥丸。⑤《春望》诗中，以喜景衬哀情的句子是：，。⑥如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西

4、出阳关无故人”两句诗送别，则略显感伤。不妨用王勃的诗句“，”来表达一种豪迈的情怀。5.名著阅读（6分）阅读下面的选段，完成后面的题目。A察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木场去了一趟，又转了回来。斜坡上的人还在坚持不懈地挖土。A望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！”（1）这段文字出自前苏联（作家名）的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，选段中的“A”是（人名）。（2分

5、）（2）请简要说说“A”在保尔成长过程中的作用。（2分）（3）保尔他们为什么要修一条通向森林的铁路？（2分）6.专题与语文实践活动。（8分）最近，你班开展了“集体视听”系列活动。【视频欣赏】活动中，你和同学们一起观看了一个有关“长城”的纪录片，发现人们的保护意识比较差，近年长城遭受的破坏十分严重。学了“长城”这一专题，你们班准备设计一个保护长城的活动，请你设计两种活动形式。（2分）活动形式一：______________________________________________________

6、______________活动形式二：____________________________________________________________________【言之有理】老师组织大家观看10月18日举行的中央电视台“汉字听写大会”总决赛。一位小选手因为一个字写得不清楚被判错误淘汰出局。你的好朋友小明平时作业字迹很潦草，你怎样劝说他？（3分）【流行元素】《咬文嚼字》编辑部发布了2013年度十大流行语，“中国梦”位居榜首，“光盘”“点赞”等入选，如果你是评委，你会投给这三个词中哪一个？

7、请简述选择的理由。（3分）二、阅读理解（60分）（一）阅读李白的《夜泊牛渚怀古》一诗，完成第7题。（6分）牛渚西江①夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军②。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。【注】①“西江”是今南京以西到江西境内一段长江的古称，牛渚则位于西江边上，据说就是著名的采石矶。②谢将军：指东晋谢尚，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到袁宏在船上吟哦自己的作品，大力赞赏。袁从此名声大振，后官至东阳太守。7．（1）诗人通过想象的环境描写烘托主题的诗句是：________________

8、______。（1分）（2）请赏析诗歌颔联的“空”字。（3分）（3）同样是“夜泊”，李白夜泊牛渚，杜牧夜泊秦淮，地点不同，心境不同，当然他们抒发的感情也不同。请你说说两位诗人各在诗中表达了什么样的思想感情？（2分）（二）阅读下面文言文语段，完成8—11题。（14分）李士谦字子约，赵郡平棘人也。自以少孤，未尝饮酒食肉，口无杀害之言。家富于财，躬处节俭，每以振施为务。州里有丧事不办者，士谦辄（就）奔走赴之，随乏供给。有兄弟分财不均，至相阋讼①，士谦闻而出财，补其少者，令与