江苏省海门中学2015届高三数学高考考前指导.doc

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1、江苏省海门中学2015届高三数学高考考前指导（二〉考前讲话高考是以学生解题能力的高低为标准的一次性选拔，这就使得临场发挥显得尤为重要,正确运用数学高考临场解题策略，不仅可以预防各种心理障碍造成的不合理丢分和计算失分和计算失误及笔误，而且有利于挖掘自己的思维潜藏，超水平发挥，把考试成绩提高一个档次.—、应试策略1.准备阶段（1）集中精神，适度紧张考前要屏弃杂念，通过暗示重要知识和方法，提醒常见的解题误区和自己易出现的错误,回顾数学解题策略等，可以为自己营造数学情境，进而启动数学思维，提前进入应试“角色".（2）通览全卷，稳步启动考试的开始

2、阶段需要稳步启动思维，注意思维严谨，确保答案正确，前儿题的答题时良好的思维状态将会给后面的整个考试定下一个良好的基确，而且顺利的解答可以振奋精神，鼓舞信心，促使自己很快进入最佳思维状态.2.临场阶段注意正确处理好如下几个关系：（1）审题与解题的关系：“慢”审、“快”做；（2）“会做”与“得分”的关系：要坚持“会做的拿全分”的原则，过程要完整，表述要规范、作图要清楚、规范，结果要准确无误.不要总想“捞满分"而要常想“多拣分，少丢分（3）“快”与“准"的关系：考试中心态在平静、稳定，不急不慌，必须稳扎稳打；（4）“难题”与“容易题，的关系：

3、答卷要坚持由前向后、先易后难的原则，遇到难题要舍得放弃，集中时间做好“会做的题、经过努力能做的题”，最后再“啃”难题，尽量多写些，力争多得分.填空题最后1-2题有难题，解答题“多题把关"，有些题第（1）、（2）问不难，但第（3）问可能比较难（当然也不是绝对的），“先易后难”的策略是明智的选择！3.注意事项（1）遇到与做过的题类似的题，不要“犯了很低级的错误：（2）遇到自己觉得容易解决而实际操作又一时解决不了的问题，切忌浪费吋I、可，注意“是坚持还是放弃：欲行不能，欲罢不忍，时间不知不觉溜过去了•其实试卷中无论大题或小题难免会碰到一时想不

4、出来的，我们在仔细审题的基础上，能做一步就做一步，能做两步就做两步.高考试题是题题设防，条条把关，评分按步计分，做对一步给一步的分数，我们心态要放松，不可能一道题会做，就一定能做到底的，拿你能拿的分数就行了，千万不能和题目过不去，与它较劲儿，也可以暂时先放它一码，向后做，等易解决的问题解决之后再来仔细考虑，切忌在一道题上浪费A多时间，这样会使后而可能得到的分数因为没有时间做而自主丢掉，花十五分钟做一道能拿五分的题与只留五分钟给能拿十五分的题是不可取的，得不偿失.要知道考试是为了分数，会做的题不失分就是成功的考试.（3）遇到难题不要惊慌.

5、因为高考毕竟是选拔性的考试，有难题是很正常的事，有难题甚至做不出的题目也是在意料之屮的，不必紧张，要想到：“我不会做，那好多人也未必会做"，一定要稳定心态.（4）由于机器阅卷的原因，填空题、解答题的解答不能“错位”，而且解答的书写不能“出格二二、江苏考题特点1.结构固定I卷：填空题14,解答题6；II卷：解答题4（2）+2；2015年也肯定不会变化.1.大多知识点的考题位置相对固定填空题：前8题：容易题，集合、复数、算法、统计、概率，重点知识的简单题;后6题：重要内容（C级+函数）.解答题：三角与向量、立体几何、解析几何、应用题、函数、

6、数列.2.基础题足够基础，课本题比重大基础题（容易题）1〜8,15,16,21；众多解答题的第（1）小题.3.三个能级知识点考查要求一直延续不变C级知识反复考；B级知识重点考；A级知识选择考.4.分值与试题难易度不匹配1-14（分值相同）；15-20（仅相差2分）；21与23（分值相同）.近4年均分情况年份2011201220132014I卷均分90.8080.3186.2296.34I卷难度系数0.570.500.540.60填空均分46.0446.0147.2151.63解答均分44.7634.3039.0144.70II卷均分25

7、.5520.1126.3628.11三、解题策略高考考什么？简单地说就是四个字，“三基五能”.所谓“三基”是基础知识、基本技能、基本思想方法.“五能"就是空间想象能力、抽彖概括能力、推理证明能力、运算求解能力、数据处理能力.其中基础知识、基本技能是重点，推理证明能力、运算求解能力是关键.（-）填空题I・近年填空题的特点：命题意图：考查双基，一般压一题（14题）.前8题：容易题，集合、复数、算法、统计、概率，重点知识的简单题；后6题：重要内容（C级+函数）.三节：1~8的一望而知，一算即得；9〜13的中等要求细心别错；14的小把关“事倍功

8、半,,填空题的能力题体现在考试说明屮的C级（8个）以及B级（36个）屮，近儿年，主要体现在：导数，三角计算，解析儿何（直线与圆），平面向量（基本定理与数量积），不等式（线性规划、基本不等式或函数），数列综合