一年级语文第二单元导学案.doc

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1、一年级语文第一册课文5《爷爷和小树》导学案语文学科第册第单元主备人：审核人：课题1《爷爷和小树》课型精读课时1学习任务1.认识生字。2.能正确流利地朗读课文。重难点认记生字，练习朗读。预习任务1、圈出本课生字，再读一读后口头组词，并自制生字卡片。2、想办法读准生字，借助插图朗读课文。教学活动预设检查预习1、小组内交流预习情况。2、交流预习中不懂的问题。合作、探究1、小组找出本课带生字的词语，在下面画上横线。2、小老师教一教课文中带生字的词语，正音。3、互相读一读，注意读准字音。4、玩一玩生字卡片，小组展示：我们是这样记住这些生字的（熟字加偏旁

2、、换偏旁、顺口溜）。用本课生字组词并用喜欢的词语造句。5、看书中的插图，向同学说一说你看到的和想到的。6、有感情地朗读课文，读给同学听。展示交流1、交流生字词的读音、认清字型。（可以开火车读、个人读、小组读等形式）2、小组展示：我们是这样记住这些生字的（熟字加偏旁、换偏旁、顺口溜）。用本课生字组词并用喜欢的词语造句。3、正确流利地朗读课文。课堂检测1、按课文填空。冬天（），爷爷（）小树穿上（）的衣裳。2、我能把下面图中的内容说给大家听。（课文插图）教学反思一年级语文第一册课文5《爷爷和小树》导学案语文学科第册第单元主备人：审核人：课题1《爷爷

3、和小树》课型精读课时2学习任务1.初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。2.能正确流利地朗读课文，理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思，3、了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。4、会写生字重难点读准生字的字音，掌握生字的书写，理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思。预习任务1.背诵课文。2.书写“不、开、四、五”4个字。教学活动预设检查预习1、小组内交流预习情况。2、交流预习中不懂的问题。合作、探究1、轻声读课文，看文中插图，边读边想：爷爷是怎样保护小树的？2、有感情地把课文读给同学听。3、人和树有什么关系

4、？4、书写“不、开、四、五”4个字。展示交流1、爷爷是怎样保护小树的？找出有关语句读一读。2、理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思。3、指导有感情朗读课文。4、指导书写“不、开、四、五”4个字。课堂检测1、写出反义词冷——（）关——（）2.我会说。“衣裳”、“绿伞”在句子里各指什么。3、读读说说暖和的衣裳暖和的（）绿色的小伞绿色的（）漂亮的衣服漂亮的（）雪白的云朵雪白的（）教学反思一年级语文第一册课文4《哪座房子最漂亮》导学案语文学科第册第单元主备人：审核人：课题4《哪座房子最漂亮》课型精读课时1学习任务1认识12个生字、认识2个笔画“横钩、

5、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。2、正确、流利地朗读课文，初知大意。重难点认识12个生字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。预习任务1、圈出本课生字，再读一读后口头组词，并自制生字卡片。2、想办法读准生字，借助插图朗读课文。教学活动预设检查预习1、小组内交流预习情况。2、交流预习中不懂的问题。合作、探究1、小组找出本课带生字的词语，在下面画上横线。2、小老师教一教课文中带生字的词语，正音。3、互相读一读，注意读准字音。4、玩一玩生字卡片，小组展示：我们是这样记住这些生字的（熟字加偏旁、换偏旁、顺口溜）。用本课生字组词

6、并用喜欢的词语造句。5看书中的插图，向同学说一说你看到的和想到的。6有感情地朗读课文，读给同学听。展示交流1交流生字词的读音、认清字型。（可以开火车读、个人读、小组读等形式）2小组展示：我们是这样记住这些生字的（熟字加偏旁、换偏旁、顺口溜）。用本课生字组词并用喜欢的词语造句。3正确流利地朗读课文。。课堂检测1、读一读，连一连。qīngxīngliàngchuāng香青窗亮2、写出带有下面偏旁的字。穴——（）尸——（）广——（）教学反思一年级语文第一册课文4《哪座房子最漂亮》导学案语文学科第册第单元主备人：审核人：课题4《哪座房子最漂亮》课型精

7、读课时2学习任务1、指导学生通过看图、读课文，了解农村建设的新面貌，体会到农民生活的幸福和他们对教育孩子的重视。.2、正确、流利地朗读课文，背诵课文.3、读准生字的字音，掌握生字的书写。重难点1正确、流利地朗读课文，背诵课文.了解房子的特点。2、读准生字的字音，掌握生字的书写。预习任务1.背诵课文。2、书写“了、子、门、月”4个字。教学活动预设检查预习1、小组内交流预习情况。2、交流预习中不懂的问题。合作、探究1轻声读课文，看文中插图，边读边想：这些房子有什么特点？2哪座房子最漂亮？3有感情地把课文读给同学听。1、农村有漂亮的新房子说明人们的

8、生活怎样？2、书写“了、子、门、月”4个字。3、在小组里提出自己不懂的问题，小组成员帮助解决。展示交流1、引导说说图上的内容。2、这些房子有什么特点？3、指导有感情