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1、课题：窗前一株紫丁香累计课时：（11）授课班级：_______授课时间：________授课教师：_______审核人：________一、学习目标：1、认识本课13个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。二、学习重点：学习生字，朗读体会课文学习难点：理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。三、教学过程：（1）温故知新1、.谈话引入，揭示课题。2、齐读课题，质疑。3、简介紫丁香，学生边听边看画面。（2）探究新知1
2、、配乐《每当我走过老师窗前》,用深情的语言导入:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋。2、出示紫丁香图片(导入),谁能向大家介绍紫丁香(学生汇报课前收集到的资料)出示课文插图：（1）你从画面上看到了什么能给大家说说吗？（2）想象:如果你看到这个情景,你会为老师做些什么呢？（3）自主学习，合作探究 1、小组合作学习。 找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，互相讨论。2、学生汇报、交流。 教师引导学生理解重点诗句的意思。①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱
3、歌。” 想像它在唱什么歌？理解“疲倦”一词的意思。②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。”四：巩固练习让学生有感情地朗读课文，感悟学生不愿惊动老师的情感，体会学生对老师的关心。）五：课堂检测1、自由练习，齐读。2、小朋友之所以这样尊敬自己的老师是因为老师非常辛苦，你能从这首诗里找出来吗？六：拓展延伸1、回顾课文内容。2、有感情地朗读课文。3、你想对自己的老师说些什么？同桌互相说一说，然后再写在小绿叶儿上。课后反思：课题：窗前一株紫丁香累计课时：（）授课班级：______授课时间：_____
4、___授课教师：_______审核人：________一、学习目标1.认识本课13个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。二、学习重点：理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，有感情地朗读课文。学习难点：通过朗读感悟师生间的深厚情谊。三、教学过程：（1）温故知新1、将课文至少朗读三遍，并标出自然段。2、按要求自学课后生字。3、收集有关赞老师的诗歌。（2）探究新知1.学生自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。2.学生
5、质疑。（3）自主学习，合作探究1、借助拼音朗读课文，读准生字的字音。2、思考：紫丁香是谁栽的？为什么栽？3、朗读课文，一边读，一边在书上做记号学习3—5小节 四：巩固练习一、☆我用加法来组字。(加上偏旁，并组词。)例：少+(氵)=(沙)沙土目+()=()_______月+()=()支+()=()_______哥+()=(五、写出下列句子中带点字的近义词。 1、我们帮你消除一天的疲倦。 （ ） 2、感谢你时时把我们挂牵。 （ ） 3、让我们一起度过这快乐的时光。 （ 五：课堂检
6、测在括号里填上合适的词。（ ）的小院 （ ）的小花 （ ）地响（ ）的枝叶 （ ）的紫丁香（ ）的梦六：拓展延伸1、欣赏赞美老师的诗歌。2、为了感谢老师对我们的关爱，请同学们在自己设计贺卡上，写上自己对老师祝词。课后反思：课题：阳光累计课时：（11）授课班级：_______授课时间：________授课教师：_______审核人：________一、学习目标：1、读12个生字,会写8个生字.2、正确,流利地朗读课文二、学习重点：1、认读12个生字,会写8个生字.学习难点：2、正确,流利
7、地朗读课文.在朗读中初步了解课文内容。三、教学过程：（1）温故知新1、自由读课文. 2、画出生字. 3、了解大致内容.（2）探究新知1、出示生字卡片. 学生自主学习生字.2、出示带有生字的句子测读..（3）自主学习，合作探究小组合作读课文。1、自由读。 2、请几个学生分段读。请这几个同学讲讲自身喜欢读的原因. 师引导:大家想不想读这么美的阳光,这么美的小朋友.四：巩固练习一（）灯一（）彩虹一（）红旗1、填上合适的词。一（）画一（）花一（）微风1、照样子填空。例：（一片片）树叶（）花炮（）龙船（）清水（
8、）上衣（）象脚鼓（）凤凰花六：拓展延伸佳子在草地上晒太阳,想到生病的奶奶,就用裙子包了阳光回家,回到家,阳光没有了,奶奶对佳子说:阳光跑到我心里来了。你想对佳子说什么？课后反思：课题：阳光累计课时：（11）授课班级：______授课时间：________授课教师：_______审核人：________一、学习目标：正确,流利,有感情地朗读课文. 背诵最后一个自然段.二、学习重点：1、认识13生字，会
