一年级下册语文第二单元导学案

《一年级下册语文第二单元导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第二单元集体备课（个人解读教材）对本单元教学目标的理解：亲情，自古就是人们讴歌的主题；家庭，历来被人们当作爱的港湾。“黄香温席”、“卧冰求鲤”、“挨杖伤老”、“负米养亲”……这拳拳的赤子孝心，不知感动了多少炎黄子孙。今天，我们打开这还散发着墨香的书本，读着这一组课文，亲情的温馨再次扑面而来：球迷爸爸放弃球赛，把电视换成奶奶爱看的京剧，而戏迷奶奶也关掉京剧，换成足球频道；小小的双手不仅为爸爸拿拖鞋、为妈妈洗手绢，还给姥姥挠痒痒……长辈的慈爱，令人感叹；晚辈的孝顺，让人欣慰。通过对本组课文的反复朗读，学生们定能感悟到家庭的温暖和亲

2、情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。本单元教学重难点分析：1．认识“全、奇”等68个生字。会写“爸、全”等18个字。2．通过对本组课文的反复朗读，学生们定能感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。对本单元教学内容的解读：《识字2》借鉴传统“三字经”的语言形式，利用三字经押韵上口、好读易记的特点，将识字写字

3、教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。建议在正确朗读的基础上，鼓励有条件的学生背一背。《5看电视》这首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。《6胖乎乎的小手》本课教学的重点是认字和朗读课文。要让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。《7棉鞋里的阳光》这是继《胖乎乎的小手》之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。《8月亮的心愿

4、》本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。教学方法与措施（包含课时教学内容划分）：《识字　2》是一篇韵文，读起来朗朗上口，学生正确流利地朗读比较容易，建议把重点放在感受三字经的特点和大致理解内容上。《看电视》本课要求会认的字，三拼音的字多，可以多读诗文，读熟以后，再指导学生在诗文中画出生字，连词反复读。出示带音节的生字卡片，指导认读。去掉音节，用开火车、找朋友等游戏方式认读

5、。指导学生回到诗文中连词、连句读。本课的最大特点就是有浓浓的“情”，而这浓浓的情都包含在字里行间。所以，应该把教学的重点放在指导学生有感情的朗读上。《胖乎乎的小手》重点是认字和朗读课文。要让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。《棉鞋里的阳光》本课比较浅显，可让学生分小组互助学习。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"roa

6、d,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture《月亮的心愿》重点应放在引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情上。导学案学习内容识字2课时1课型识字课教材分析古往今来，人们都要求晚辈孝顺长辈。应该怎样孝顺长辈呢？父母教诲要认真听取，有了错误要立即改正；长辈如果有了错误，应该真诚地提醒；洗碗扫地，多做家务事，是孝敬父母

7、的具体行动，这就是本课给我们的答案。本课借鉴传统“三字经”的语言形式，利用三字经押韵上口、好读易记的特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。建议在正确朗读的基础上，鼓励有条件的学生背一背。学习目标1．认识“懂、貌”等14个生字。会写“洗、认”等6个字。2．初步感受语言的韵律美。3．有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。教学重点教学重点：识字教学难点教学难点：区分翘舌音、平舌音、后鼻音教学准备教师：三字经、识字卡片、教学课件学生：卡片导学过程学生活动预设备注一、准备诱发照片导入，唤醒情感1、这节

8、课，老师给大家带来了一张照片。你们一看就知道这是一张“全家福”，有慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，还有可爱的孩子们。你看了之后，有什么感受，想说什么吗?2、引读导语：是呀!我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每—个人。3、你们是怎样爱自己的家的呢?自学要求：