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时间:2020-05-24
《人教版一年级语文下册第二单元导学案__已修订.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第二单元备课一、 教材分析:本单元包括一个识字四篇课文和一个练习,外加一个口语交际。本组教材是围绕“亲情”来编排的,识字课选的是有关三字经的词语,课文也是关于亲情的,要体现教材的整体性,注意前后联系。二、目的要求:1、学会本单元内所有的生字,两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。认识字的笔顺。2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3、引导学生关注生活,感悟家庭的温暖和亲情的温馨。三、重点难点:1、指导看图,培养学生的观察能力。2、认识会写各种新的笔顺。3、掌握四线格内所有的生字。四、教具准备:实物投影。五、时间:22课时识字2教学目标:1、认识14个
2、生字,学会写6个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、培养良好的家庭美德,争当人人夸的好孩子。教学重点、难点:1、认识14个生字,会写6个生字。2、借助生活经验,理解短文的意思。 第一课时一、导入,揭题 我们都有温暖的家。我们爱自己的家,爱爸爸妈妈,爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子,才是人人夸的好孩子呢?有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。二、初读课文,出示预习学案:预习学案:1、读准字音,说说读课文时你发现了什么?2、在课文中找出生字,多读几遍。3、再读课文,读通句子,选择你最喜欢的句子多读几遍。 三、读文识字,师生交流预习学案: 1、
3、出示“生字列车”,指导学生认字。 2、小组合作学习生字。 (1)自由认读。 (2)小组长检查。 四、出示导学案,进入课文教学 导学案: 1、仔细看书上的一幅画,想一想:图上讲了一件什么事情?这是一位怎么样的好孩子?可以用短文里德哪一句话来表示? 2、长辈们为什么对你做错的事进行提醒,让你改正呢?可以用短文里的那句话来表示? 3、你怎么做才是爱家呢? 4、读一读、听一听谁是最爱家的。 五、师生共同交流导学案。六、小结有了你们这些可爱懂事的孩子,我们的家就更幸福、温暖了,班级也是你们的家,我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。 第二课时一、写字教学 1、出示
4、田字格中的生字:“洗、扫、认、真、父、母”,学生认读生字。 2、指导观察占格位置,学生观察每一笔的占格位置。 3、范写、讲解笔顺,抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。 4、学生练习书写,教师巡视指导。 5、总结学生写字情况,表扬写得好的同学。二、课堂检测:1、看拼音写词语:fù mǔ rèn zhēn ( ) ( ) 2、比一比组成词语写下来: 人( ) 先( ) 母( ) 认(
5、 ) 洗( ) 每( )3、比一比,课文你都背过了吗?小朋友,正( ),尊( )辈,懂( )貌;( )教,( )听,做错事,及改( )。 4、语文加减法:每-□=□ 快+□=□ 原+□=愿三、师生交流完成课堂检测。四、课堂小结:回家后做一个人人都夸的好孩子。 板书设计: 孝敬父母→我们该怎么做? 5看电视教学目标: 1、认识14生字,会写6个生字。 2、正确、流利的朗读课文 3、知道大家在生
6、活中应该相互的关爱教学重点、难点:1、认识生字,会写6个生字,能朗读课文2、知道全家人在生活中应该相互关爱第一课时一、导入新课: 我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。提题:看电视 能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目?但是,小明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打开课文《看电视》二、教学新课,出示预习学案: 预习学案: 1、读准字音,想想课文中什么事很奇妙呢? 2、再读课文找出生字,生字多读几遍 3、说一说你是用什么办法记住这些生字的。三、师生交流预习学案。四、出示导学案,读懂课文 导学案: 1、认真读课文,连一连 爸爸和我 足
7、球乐的直叫一起拍手欢呼 奶奶 音乐舞蹈 爸爸和我 京剧听的入迷打盹睡觉 妈妈 足球迷 2、爸爸在看球赛时想到了什么? 3、奶奶听戏听的的入了迷,我和爸爸都在打盹睡觉。奶奶又怎么想了呢? 4、当看到妈妈一脸的疲劳你会怎么想? 5、每个人心里都装着一个什么秘密呢?五、师生交流导学案。六、生字教学。 1、教师范写 2、学生描红交流 3、学生练写 第二课时一
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