美术课让学生在.doc

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1、美术课让学生在“玩”中学，激发兴趣儿童的天性就是好动好玩，就是游戏。以往的教材专业技能传授为主，力求学生做出符合标准的完美“产品”，殊不知这恰恰扼杀了学生的创造欲和学生的热情。在新教材里编撰的是儿童化、趣味性的综合表现课题。如第一册《大家都来做》一课，把学生带到宽阔的操场上，充分利用现有的各种教学用具，如沙子、石子、树叶等，让他们发挥各自的创造力，拼摆各种图形。同类课型的还有《图形拼摆》，这节课的重点是启发同学们用不同的材料不同的图形，让学生自由拼摆后组成新的具有创意性的图形。如用圆形的黑板磁铁让学生在黑板上大胆拼拼摆摆；用卡纸剪成的三角形、正方形、自由形等拼摆；用同一个基本形的不同彩色卡

2、纸拼摆；用七巧板拼摆等。学生在整个拼拼摆摆过程中既能感受到“玩”的乐趣又能自主采用各种材料造型，并能在美术学习中进行建构游戏，轻松快乐的学到平面设计的基本知识。又如《童话小屋》一课可以先制作、剪贴、画画，学习制作后再进行故事、演讲、表演游戏等有关的娱乐活动，用以激发学生的学习兴趣，引导学生在玩中进行学习，不知不觉的掌握了知识，同时也让学生感觉到学习美术的乐趣，从而使学生对学习美术产生浓厚的兴趣。