能被2，5整除的数02.doc

《能被2，5整除的数02.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《能被2、5整除的数》教案田承琼教学内容：能被2、5整除的数六年制第十册53—54页)。教学目的：1理解和掌握能被2、5整除的数的特征，会判断一个数能否被2、5整除。2了解奇数、偶数的概念，培养分析、综合、抽象、概括的能力。教学重点：理解和掌握被被2、5整除的数的特征。教学难点：学会判断一个数能否被2、5整除。教学过程：一、复习旧知：1自由发言，举出一些整除的算式2(展示)下面哪些数能被2整除?哪些数能否5整除?8、9、10、14、15、20、85、60二、引入新课。师：通过口算笔算，能判断一个数能否被2或5整除，如果一个较

2、大的数，如8660，不用笔算，能很快作出判断吗?请4个同学来考考老师，无论你报出的数多大，只要你一报出数，老师就能判断准确。活动完后，揭秘密。三、探索规律。1师写出从1到20的数，要求学生判断哪些数能被2整除，找出这些数的特征。引出偶数概念，判断一个数是滞是偶数，只要看个位是否是偶数。师提供几个数，让学生判断能否被2整除，学生总结出规律。2检验学生能力。(1)举例说明什么是奇数、偶数?(2)0是奇数还是偶数(3)座号是偶数的同学请举手，座号是奇数的同学请举手；(4)两次都没有举手的同学请站起来。四、自主学习1自学能被5整除的数

3、的特征2谈谈自学的体会3出示几个数让学生判断能否被5整除，总结规律。五、练习设计。第一层次，基本练习。第5页的“做一做”第二层次，发展练习。(1)判断题：①能同时被2和5整除的数末尾至少有一个0②1是最小后奇数。③一个自然数不是奇数，就是偶数。④在相邻后两个自然数中，偶数比奇数大1(2)填空。①能被2整除后最大两位数是(　)②能被5整除后最大三位数是(　)③107后面连续5个偶数是(　　　)第三层次，综合练习。用0、1、2排出能被2整除后数有(　)，能被5整除的数有(　　)。