刘晓君教育故事.doc

《刘晓君教育故事.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、以感情赢得感情，用心灵感受心灵科任组：刘晓君如何做一名有丰富情感的人？是我和朋友最近一直探讨的话题。联系工作我想到了我国著名的教育家陶行知先生说过的一句话：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心灵的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。然而怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果呢？工作的实践告诉我最重要的一条原则即是做一名具有丰富情感的老师，学会尊重我们的学生，和学生交流最真实的情感，这才是教育成功的一把钥匙。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人们的内在要求。尊重学生，不

2、仅是教师应具备的职业道德，而且是保证良好的教育效果的前提。而尊重学生的感情又是尊重学生的一个重要方面，开学初发生在班级的一件事让我对此深有感触。开学的第一周总是那样的忙碌。叮铃铃上课了，当我走进教室，大部分学生无心去做课前准备，依稀还有小队长轻声催促交作业的声音。待得安静，身后又传来声声“报告”，原来是值日生回来。我心中极为不悦。“Goodmorningeveryone！”“GoodmorningMissSusan！”师生问候语显得拖拉无力、心不在焉。唉！真想重来一遍，但我压住心中的不满，沉思半分钟后，在黑板上写下标题Unit6Atthezoo，看

3、到我阴沉着脸一声不吭，教室顿时安静下来。我继而多云转晴，“Let’sreadthetitletogether！”“Atthezoo”还是老样子。以往的经验提醒我，批评肯定无效。稍作思考，我诚恳地说：“同学们读的声音响亮，读音很准！能读得干脆些吗？”很多同学对老师这种本应批评却大大赞赏的态度感到意外，但看到我期盼的目光后，精神为之一振，不自觉挺起了胸，仰起了头，精神头十足。我心中一喜，奏效了。“Unit6Atthezoo”“大家读得太棒了！”我由衷地为同学们精彩的齐读伸出大拇指。“Whatcanyouseeatthezoo?”只见一只只小手踊跃地举了

4、起来，和往日的课堂明显不同。“Icanseeelephants”“Icanseeadog.”“Icanseesomemonkeys.”此时，学生学习积极性极度高涨，我趁热打铁，“Whatdotheylooklike?Whatdotheyhave?”同学们个个兴趣盎然，一边思考，一边组织自己的语言，一边和同桌进行交流、讨论，不到半节课，预想目标都完成了。面对课前的种种不愉悦，眼看这堂英语课即将变成一堂较为高效的语言课，课前真没想到这节课的效果这样好，自己没费多少口舌，学生通过讨论、交流轻松地完成了任务。杜威说过：“希望得到尊重是人类天性中最深刻的冲动

5、。”由于客观因素所造成的紧张局面而影响课堂，是谁都不愿如此的，相信学生也有相同感受。如果因此将不快发泄于学生，必将适得其反。有时课间我也会常反省我自己：我是一个成功的英语老师吗？我的课堂够生动、够有趣、够引起孩子们的兴趣吗？好像不够！细想想，的确不够！于是让尊重永存于我和孩子之间，让阳光洒满课堂，让课堂充满快乐、愉悦、和谐的教学氛围，使学生对英语乐学、善学、会学便成了我的目标和追求，我会用自己的方法去创新我的课堂并一直为此而努力坚持着。我相信只有充分尊重学生，适当引导学生，才能共建和谐课堂。