教育故事赵君.doc

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1、教育故事不言放弃东方德才学校赵君闫某是个挺文静的女孩子，我跟她已经相处了四年，我知道她，家长里短的事特别能说，但是在学习方面她给人的感觉就没那么好了，上课时注意力不集中，做作业时动作很慢，老是磨磨蹭蹭，拿起笔来就乱写，作业错误率很高，联系本上的作业也记不全，家庭作业不写。一、二年级还凑合及格，三年级时语数英三科都不及格，最主要的是，她的妈妈跟本不管她的学习，偶尔看看她的作业，告诉孩子的全是错误答案，孩子的父亲稍微好点，老师与他沟通完后，两三天的热乎气，然后就不管了，家长不会与学校进行有效的配合。面对这个孩子，我真是心都快冷了，我把相当一部分时间都给了她，但结果令我心痛，多少次想想还是算了吧，或

2、许她是根“朽木”。但又一想，她升入四年级了，如果真的放弃她，在学习的路上她会走得越发的艰难，自己身为她的班主任，不能因一个学习有困难无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的努力去转化她！决不放弃。为了转化闫某，我采取了以下措施，我先找她单独谈话，让她知道自己的现在学习状态，给她讲学习的重要性，激发她的学习兴趣，树立做个好孩子的思想。毕竟是个孩子，谈完话后她也很高兴，表示一定要按时完成作业。我在课堂上特别关注她的学习状态，上课一些容易的问题我就让她回答，对了马上表扬她，平时有一点进步时，我就及时给予表扬、激励她。使她觉得老师在时时关注她。再有与家长经常沟通。她的家长虽然不能与

3、学校有效配合，但我还是把她的爸爸叫到办公室，和他约定：孩子每考完一个单元，您就要到学校来一次，看看她的试卷，根据试卷失分情况，我会告诉您在家怎么做，配合学校一起提高孩子的学习成绩。我又给家长讲道理，并给家长一定的压力。为了提高闫某的学习成绩，除了与她沟通，教育、感化她，与家长沟通外，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学，在她的座位旁边，目的是发挥同伴的力量。事前，我对这个女同学进行了一番谈话：你是中队干部，为了集体，不要歧视她，要尽你最大的努力，耐心帮助她。这个女同学满口答应，并利用课间或课上时间帮助她。有时，她也会显得不耐烦，说闫某不听话，不写作业。。。。。。此时，

4、我就跟这个女同学说：要有耐心，慢慢来。后来，闫某取得进步时，除了表扬她，我还鼓励她们说，这也离不开同学的帮助，特别是某某的帮助。最后，通过各种方法，闫某取得了不小的进步，四年级一学年，她的语文、数学全部及格。从这个教育故事我深刻认识到，怎样做一个好的班主任。一．以人为本，爱心感化。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。“爱是教育好学生的前提”。一．同伴相助，有情感化。同学的帮助对她来说，是必不可少的，这在转化后进生工作中能起到较好的作用。二．因材施教，循序渐进。常言道：一把钥匙开一把锁。每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行

5、为，习惯，爱好极其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。虽然闫某有些进步，但还需要进一步提高学习成绩。转化学困生是我们的工作，也是我们的责任。