关注每一个孩子的成长.doc

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1、上海研修日志五----关注每一个孩子的成长如果我能使一颗心免于哀伤我就不虚此行如果我能解除一个生命的痛苦平息一种酸辛帮助一只昏厥的知更鸟重新回到巢中我就不虚此行这是华东师大鞠玉翠教授在报告中提到的一首诗，很美的感觉。这首诗给我们的启示是我们虽然不能帮助所有的人，但可以帮助“这一个”。在我们的学生中，他们或许有这样那样的困难，如果我们因为困难多而不去帮助他们，那么我们的教学工作何来幸福可言？在我们的教学生涯中，也许我们都做过这样的事：面对学习困难而又不写作业的学生，用大道理教育一番，补写作业；对于违反校纪校规的学生，训

2、斥一顿，写一篇说明书交上来；对课堂上不认真听讲，摆弄小玩意的学生，轻则瞪他几眼，重则没收手里的东西……，每每遇到这种情况，总觉得这些学生是多么可恨，往往是声嘶力竭，大动肝火，自己生气不说，经历过几次这样的教训，学生反而变本加厉，最后成了屡教不改的问题学生，自己却从来没有想过要像朋友一样去了解他们，认真地对待他们。结合鞠教授的讲座静下心来想想，如果我们能找到这些学生出现问题的合理性，也许会更好地加强与学生的沟通，实现教育的有效性。学生不写作业，可能是因为他们对学习不感兴趣；补写作业，只能是治标，如果能从如何提高他们对学

3、习的兴趣入手，帮助学生改掉不写作业的习惯，才是治本；违反学校纪律，帮他查找到原因更能打动学生心灵；课堂上学生不能认真听讲，也许是因为老师的课没有他手中的东西有趣，要是能让自己的课堂再精彩一些，何愁他不跟着老师的思路走。其实，换一种思维，这样想想，我们的心态就能平静很多，放下自己所谓的师道尊严，以朋友的身份设身处地地走进学生的心灵，也许会收获更多。