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《英语人教版四年级下册B Let's talk.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题：PEP四下第三单元BLet’stalk教学目标：语言技能目标:1.能够结合语境理解课文大意并能朗读并在语境中运用主要句型What’stheweatherlikeinNewYork/...?It’srainy/...Isitcold/...?Yes,itis./No,itisn’t.2.能够理解中西方对气温描述的差异,即中国以摄氏度为单位,西方以华摄氏度为单位。 学习策略目标:在学习过程中,通过体验、猜测、讨论形成合作、探究的学习模式。 情态态度目标:培养学生保护气候环境热爱大自然的情感价值。2.通过故事中人物围绕活动安排展开讨论的情景,培养学生的团队意识。教学重点:
2、能够听懂会说问答句:What’stheweatherlikeinNewYork/...?It’srainy/...Isitcold/...?Yes,itis./No,itisn’t.HowaboutBeijing?It’s26degree.并在实际情景中运用。 教学难点:1.世界几个著名城市的英文发音。教学过程【导入】B Let｀s talk一、WarmupGreetings.Let’ssing:How’stheweather?[设计意图]简单问候,在和谐愉快的氛围中开始英语课的学习.激发学习兴趣,感知复习新词汇,为下面的学习做准备。二、Revision: Playagam
3、e:打地鼠[设计意图]以游戏的形式复习本课要运用到的新单词,活跃课堂气氛。Presentation Step1:呈现句型What’stheweatherlikein...?It’srainy.HowaboutBeijing.(1)PPT呈现纽约的图片,听声音判断天气呈现What’stheweatherlikein...?It’srainy.板书句型操练:1.listenandreadafterit. 2.Readaftertheteacher. 3.Readtogether. 4.Boysreadtogetherandgirlsreadtogether
4、 5.Let’schant.呈现1degree.利用图片猜测Isit...?Yes,itis.No,itisn’t.操练:1.readaftertheteacher.(手势提醒升降调) 2.Readtogether. 3.onegroupask,onegroupanswer.呈现北京的图片,看图猜测天气呈现句型Howabout...?It’s...?操练:1.listenandreadafterit. 2.readaftertheteacher. 3.readtogether. 4.fourask,fouranswer.呈现30
5、degrees.利用图片巩固Isit...?Yes,itis.No,itisn’t.操练:1.readaftertheteacher.readtogether.Boysask,girlsanswer.[设计意图]创设情景,了解各地的天气情况。学习本课新句型,课件展示各地天气运用听声音辨别天气,看图片识别天气,运用多重感官感知天气变化,也容易激发学生的学习兴趣。Step2.呈现课文录音,初步感知课文内容。1.ListentothetalkQ1.ChenJieandMarkaretalkingonthephone.Whataretheytalkingabout? Listenag
6、ainandanswerthreequestions.Q1:Q2:Q3:[设计意图]通过以上对新句型的操练,回归课本通过听力初步感知本课内容,回答问题.带着问题思考感知本课主题。Step3.Groupwork.Fillintheblanks.[设计意图]通过以上重点句型的操练和整体感知课文后,培养学生结合语境理解上下文。通过小组讨论的形式,培养学生的合作意识。Step4.Try,listenandimitate 操练:1.模仿跟读 2.readaftertheteacher. 3.readtogether. 4.BoysisMark,girlsi
7、schengjie.(change) 5.Readbyyourself. 6.Readandact.[设计意图]通过各种形式的朗读课文,操练学生熟读课文。Practice:1.Playagame:找地雷[设计意图]经过一节课的学习,设计游戏可以缓解学生的疲劳。还可以操练所学的句型。Pairwork.情感教育:保护环保播放视频。
