《远程教育资源在初中音乐教学中的应用》课题.doc

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1、《远程教育资源在初中音乐教学中的应用》课题工作报告万州区塘坊初中课题组我校于2002年建成了地面卫星接收系统，收到了优质的远程教育资源，为了更好地运用远程教育资源服优化教学，提高教育教学质量，我校于2005年提出了“远程教育资源在初中音乐教学中的应用”这一课题，于2005年3月通过万州区电教馆（万电馆科研[2005]年18号）评审认定，同意立项研究，研究周期为三年。三年来，在各位专家精心指导下，在区教育技术中心的科学管理和大力支持下，在学校的高度重视和课题研究人员的潜心研究下，于2008年10月结束研究工作，并取得了

2、丰硕的研究成果。现将该课题的研究工作情况向各位专家、领导汇报如下：一、对本课题研究的认识全国远程教育工程犹如“信息高速公路”直达我国西部地区，让农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源，为农村基础教育实现跨越式发展起到了奠基作用。这一项目，为我们的教师打开了面向全国、面向世界、面向未来的一扇窗户。优质教育资源就像一股清新的山外来风，吹来了教学改革的前沿动态信息，吹来了新的教育观念和教育思想，吹来了先进的教学方式。远程教育资源是我们远程教育项目学校的一笔宝贵财富。但部分教师还没有认识到远程教育资源的作用，远程教育资源的

3、使用还不够广泛，其资源优势还没有充分发挥；部分教师还不能熟练地使用远程教育资源，远程教育资源闲置现象严重。现代远程教育资源如何在初级中学得到好良好的应用，是我们迫在眉捷要解决的问题，至此我们提出并承担了《远程教育资源在初中音乐教学中的应用》这一区级课题，本课题的实施对于深化我校教育改革，推进远程教育项目的实施具有不可多得的作用。二、规范课题管理，建构研究网络为了保证课题研究的顺利实施，促进课题研究全面开展，我们首先建立健全了科研网络，使研究工作重点突出，逐步深入，规范有序。（一）健全组织机构，制度职责明确。成立课题顾

4、问小组。聘请万州区教育信息技术中心史光林、李楠陵两位专家组成。成立课题领导小组。由罗族诗校长任组长，全面负责课题组织、协调工作，指导研究和总结成果。成立课题研究小组。主研由谭华、曾艳、罗族诗、史光元、戴兆义、郑模亮、王勇共7人组成。协研由王家兰、李勇、平伟、何蓉等组成。其中课题研究组组长为史光元副校长担任，课题组副组长谭华负责课题组的日常管理，组织课题组研究活动、安排研究课、主持研究活动等。制定了学校《科研课题管理制度》、《研究教师培养制度》、《教科研先进个人评选办法》、《教科研成果奖励办法》、《主研员职责》、《协研

5、员职责》等。分级管理体系职责分明，层次清晰，使课题研究始终处于科学、规范的组织管理之中，同时有力促进课题研究活动扎实、有效地开展。（二）进行了科学合理的分工。主研人员和参研人员分工明确，责任落实，各司其职，分工合作。本课题分工如下：组织课题研究全面实施由谭华、曾艳负责。理论研究、文献研究、工作报告由史光元、郑模亮负责。阶段计划及阶段总结、研究报告的撰写由谭华、曾艳负责。教学研究、个案分析由谭华、曾艳负责。资料收集整理戴兆义、王勇负责。资源接收，课件制作、摄影、摄像等由谭华负责。（三）加强了课题管理和考核。课题组定期完

6、成以下工作：一是建立课题组科研小会制度，定期召开课题组成员会；二是定期组织教师学习教科研知识；三是课题组必须在每期至少安排一次典型课例教学研讨活动，每次研讨有明确的目的；四是及时反馈，及时提供一条研究信息并上传学校网站。主研人员定期完成读书笔记、教学反思、教育教学案例、教育故事、教学设计、课堂实录、每期一节研究课、一篇论文或者研究心得等。另外根据自己课题特点每期还要收集课件等。课题组成员材料实行每月上交，上交情况并与月评挂钩，开展研究情况与年度考核挂钩。每学年对参研人员的科研业绩进行精神和物资上的表彰。让教师享受到成

7、功的乐趣，调动教师科研的积极性，进一步促进学校教育科研工作的全面展开。三、落实研究措施，注重研究过程（一）丰富课题资源，创设客观条件1、硬件资源建设：近年来，学校积极筹措资金、充实有关设备。装备了多功能多媒体教室两间，微机室1间，建立了校园广播系统，购买了摄像机、刻录机等，为每间办公室添置了计算机，从而为师生信息能力的培养与提高创设了良好的环境，为推动教育现代化奠定了扎实的基础。2、软件资源建设：为满足教学的需要，我们不断丰富图书和音像资料，购置了相当数量的现代技术软件，加大素材库的建设。征订了电教教材。课题组教师积

8、极开发多媒体课件，加快建立多媒体资料库，不断完善教学、科研管理的信息服务功能。同时加大管理力度，充分发挥学校现有现代教育技术设备在教育教学中的作用，杜绝资源闲置。（二）开展课题培训，提高科研水平“观念决定行为”，只有树立与之相适应的现代教育理念，并内化为行为外显出来，才能保证课题研究的顺利开展。1、组织参研人员学习信息技术和远程教育等理论，学习