蚂蚁和食蚁兽(一).doc

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1、蚂蚁和食蚁兽（一）四班陈玉婷活动目标：1.通过自主阅读、情节猜测、集体阅读等方式了解故事内容，熟悉故事角色的主要特点。（蚂蚁：团结、智慧；食蚁兽：贪婪、笨拙）2.能仔细观察画面细节（表情、动作），联系自己的生活经验，猜测故事角色的心理独白或对话。3.感受故事的诙谐幽默，体验阅读和想象所带来的乐趣。活动准备：教具：挂图、动画DVD、绘本。经验准备：认识食蚁兽、了解其基本特点。活动过程：一、观看动画DVD中“蚂蚁智斗食蚁兽”的片断，引发阅读兴趣。教师：你见过食蚁兽吗？它喜欢什么？（幼儿相互丰富关于食蚁兽的经验）教师：今天，老师带来了一段关于食蚁兽的视频，我们一起来看看，它在做什

2、么？（幼儿观看视频）教师：视频里的食蚁兽在做什么？结果怎么样？二、阅读故事，了解故事内容。1.自主阅读故事前半段（1-9页），了解小蚂蚁搬运西瓜的过程。（1）幼儿自主阅读绘本P1-9，理解画面内容。教师：食蚁兽和蚂蚁就藏在这本书中，请你们阅读这本书，看看书里的小蚂蚁在做什么？食蚁兽在哪里？请大家要一页一页地翻，看到夹子夹住的地方哦。（幼儿自主阅读时，教师观察并引导、帮助幼儿理解故事内容）（2）梳理阅读信息，理清“搬西瓜”的情节。教师：小蚂蚁在干什么？怎么搬的呢？这么多蚂蚁怎么会同时知道有西瓜的呢？它们是怎么分工的？2.重点阅读（10-11页），引导幼儿观察画面细节，猜测小蚂

3、蚁的心理独白或对话。（1）认识食蚁兽。教师：刚刚有人发现，来了一位不速之客，它是谁？食蚁兽最爱吃什么？（2）观察画面细节，猜测小蚂蚁的心理独白或对话。教师：小蚂蚁发现食蚁兽了吗？它们感到怎么样？你是从哪里看出来的？它们心里会怎么想？它们会说些什么？教师：食蚁兽要去哪里？它要做什么？3.自主阅读故事后半段（12-23页），了解小蚂蚁智斗食蚁兽的过程。教师：请从12页开始阅读，看看是食蚁兽做了什么？小蚂蚁做了什么？结果怎么样？三、观看动画《蚂蚁和食蚁兽》，熟悉人物主要特点。教师：让我们完整地一起来看看这个故事吧！（播放动画片）教师：你们喜欢蚂蚁还是食蚁兽？为什么？小结故事人物主

4、要特点（蚂蚁：团结、智慧；食蚁兽：贪婪、笨拙）活动反思：这个故事情节诙谐、有趣，适合我班AB层次幼儿阅读，他们已具有一定的阅读能力并有较浓厚的阅读兴趣，通过阅读，了解故事的主要的内容，知道了蚂蚁的特点，并且学会了观察画面细节，猜测角色的心理独白或对话。所以，本次活动目标基本达到。