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1、护理本科临床实习教学评价体系的效果研究摘要目的研究教学评价体系在本科护理专业学生的临床实习屮所发挥的作用和效果。方法选取我院2010年1月-2013年12月护理部带教实习老师328名以及其带领的467名护理实习生作为研究对象。根据实习带教时间分为2组，其中2010年1月-2011年12月的149名带教老师和190例实习生列为A组,2012年1月-2013年12月的179名带教老师和277例实习生列为B组。A组实习模式为常规带教实习模式，而B组实习模式采取教学评价体系，通过带教老师年终考核、末位淘汰、竞聘上岗等模式开展实习教学工作。通过对两组护理实习牛
2、自我评价满意率、患者及家属护理满意度、实习牛毕业后三甲医院就业率、全国执业护士资格考试通过率以及临床护理带教老师年度考核通过率和满意度等评价结果进行对比，采用数据软件SPSS17.0进行统计学分析。结果B组实习生的自我评价满意率51.4%显著高于A组的32.2,末位淘汰率2.8%显著高于A组8.1%,毕业后3年三甲医院就业率57%显著高于A组30.8%,执业职工考试通过率84.9%显著高于A组69.1%,组间差界P<0.05；带教老师年度考核通过率B组为94.2%显著高于A组82.1%,学生的护理时问满意度为69.3%显著高于A组60%,患者满意度9
3、3.1%显著高于A组72.1%,综合教师教学实践合格率74.7%显著高于A组67.3%,组间差异P<0.05,有统计学差。结论通过制定统一评价标准及时改进教学质量有助于提高学护理实习牛及带教老师的整体护理教学水平效果显著，对护理工作的开展意义屮重大，知道护理教学设置的重视和采纳。关键词护理本科；临床实习；教学评价体系；效果研究EffectofundergraduatenursingclinicalpracticeteachingevaluationsystemAbstractObjectTeachingEvaluationSysteminunderg
4、raduatenursingstudentsinclinicalpracticeintheroleandeffectiveiiess.MethodOurhospitalinJanuary2010December2013nursingstudentteacherteaching328andits467nursinginternledthestudy.Accordingtopracticeteachingtimeisdividedintotwogroups,whichinJanuary2010December2011of149190caseswithat
5、eacherandasaninterningroupA,inJanuary2012-2013inDecemberof179teachingtraineeteachersand277casesclassifiedasgroupB.Agrouppracticemodelforconventionalteachingpracticemode,practicemodeandgroupBtaketeachingevaluationsystem，throughtheendoftheyearwithateacherevaluation,andelimination
6、,suchascompetitionforemploymentpracticeteachingmodetocarryoutthework.Throughself-evaluationoftwonursinginternsatisfaction,patientandfamilysatisfactionwithcare,employmentratesaftergraduationinternthreehospitaisnationwidenursepractitionerqualificationexaminationpassrateandclinica
7、lnursingteachingteachersthroughtheannualassessmentrateandsatisfactionevaluationresultswerecompared,usingdataforstatisticalanalysissoftwareSPSS17.0.ResultTheself-evaluationgroupBintern51.4%satisfactionratewassignificantlyhigherthaningroupA32.2,andeliminationrateof2.8%wassignific
8、antlyhigherthan8.1%ingroupA,thetopthreehospitalsforthr
