运用ecs评价护理本科生临床综合能力指标体系的研究

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1、运用ECS评价护理本科生临床综合能力指标体系的研究目的：探讨以团队合作为基础、运用ECS设置临床模拟病例（emergencycaresimulator生理驱动高仿真模拟人）对护理本科生临床综合能力进行考核的新模式下，构建出一套客观、全面的护理本科生临床综合能力评价指标体系。方法：将护理程序和护理管理学有效结合为理论框架，形成初步专家咨询问卷，选取山西省内两所高等医学院校及五所三级甲等医院具有副高级职称以上的护理教育、护理管理、临床带教、医学教育等相关领域的资深、权威专家运用德尔菲法进行3轮专家咨询，对特殊问题进行深度访谈。参与三轮专家咨询的人数为3

2、1名、30名、30名。结果：构建出由专业综合知识、护理综合技能操作质量、人文素质、终末质量4项一级指标、14项二级指标、26项三级指标构成的临床综合能力评价指标，并用统计学方法确定了各项指标的权重。结论：研究构建出的指标体系对今后国内规范、统一ECS评价护理本科临床综合能力的指标构建有很好的借鉴意义。　　【关键词】临床综合能力；评价指标；护理程序；护理本科生；ECS　　ECS能让学生更好的运用所学的专业基础知识进行模拟临床护理操作，培养学生独立分析与解决问题的能力，提高临床实习前的综合素质。随着ECS在模拟教学、考核中的广泛应用，其有着传统考核模式

3、不可替代的优势，但经过本次课题研究发现ECS模拟系统的应用尚不完善，其中运用ECS评价护理本科生临床综合能力指标目前没有一套客观、统一的体系。本研究旨在构建一套客观、规范的评价指标体系。　　1资料与方法　　1.1一般资料严格选择咨询专家，反复讨论专家的入选标准，选择时需综合考虑专家的权威性、科学性和代表性等多方面的因素。参与三轮专家咨询的均为具有副高级职称以上的相关领域权威专家，人数分别为31名、30名、30名。　　1.2研究方法本课题研究主要采用德尔菲专家咨询法。　　1.2.1拟定ECS评价护理本科生临床综合能力指标体系通过查阅大量国内外文献和国

4、际医学生培养的目标要求、教育学理论、护理本科生临床综合能力的培养目标等相关文献等，将护理程序和护理管理结合运用为理论框架，初步拟定了专家访谈的内容大纲和ECS评价护理本科生临床综合能力指标体系。　　1.2.2通过专家访谈拟定ECS评价护理本科生临床综合能力的评价指标选取包括护理管理、护理教育、临床护理在内的5名专家根据拟定好的访谈大纲进行访谈，对初步拟定的ECS评价护理本科生临床综合能力指标体系予以指导和建议。　　1.2.3拟定专家咨询问卷对专家访谈结果进行汇总、分析，根据建议做出指标的增加、删除或合理合并，最后形此次研究的专家咨询问卷。第一轮专家

5、咨询问卷主要包括的内容：第一部分为本课题研究的目的、特色及相关背景资料的介绍；第二部分为问卷填写、评分方法，即：假定一级指标包括三项指标内容，总权重系数为100%，如果其中某一项指标的权重占此层重要度的60%，那么剩余两项指标共占40%；专家的基本情况，包括具体的职业、工作年限、职称等；第三部分为了解专家对问卷的熟悉程度、判断依据等条目。第四部分为本课研究的具体内容，包括专业综合知识、护理综合技能操作质量、人文素质和终末质量个4个一级指标、14个二级指标、26个三级指标。　　1.2.4进行Delphi专家咨询进行3轮专家咨询，选择均为工作10年以上

6、的护理领域相关专家。第一轮发放专家咨询问卷31份，教授或主任护师11人，副教授或副主任护师20人，其中包括教学专家19人和管理专家12人。回收有效问卷30份。第二轮、第三轮的专家咨询均是对上一轮答卷积极性较高的30位专家进行了咨询。针对研究中所具有的特殊性问题，向教育评价、护理教育、护理管理的专家或主任护师进行深度访谈共5人次。　　第一轮专家意见咨询：专家填写问卷时，需要综合判断各项指标的重要程度，并且给出权重值，以此了解专家对该评价指标体系构成的意见，请专家对不认可的指标提出修改建议或删除，也可新增指标。第二轮专家咨询中，根据第一轮的专家建议进行

7、了分析与整理，并对咨询表进行相应修改和说明，于咨询表的前言部分告知专家，请专家再次对该评价指标体系提出建议，并再次对指标进行权重赋值。统计分析资料后，根据咨询结果形成第三轮咨询表进行第三轮专家咨询，具体方法同第二轮。将最终收回的目的：探讨以团队合作为基础、运用ECS设置临床模拟病例（emergencycaresimulator生理驱动高仿真模拟人）对护理本科生临床综合能力进行考核的新模式下，构建出一套客观、全面的护理本科生临床综合能力评价指标体系。方法：将护理程序和护理管理学有效结合为理论框架，形成初步专家咨询问卷，选取山西省内两所高等医学院校及五

8、所三级甲等医院具有副高级职称以上的护理教育、护理管理、临床带教、医学教育等相关领域的资深、权威专家运用德尔菲法进行3轮专家