在语文教学中培养自主学习能力的思考.doc

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1、在语文教学中培养自主学习能力的思考教师要把学习的主动权交给学生，为其主动、自主地参与学习创造条件。这就需要在优化教学过程上动脑筋，以培养学生的自主能力为终结点，迈出优化课堂教学这条路。怎样通过优化阅读教学过程，培养学生自主学习能力呢？注重自学能力培养良好的自学习惯的养成对学生终身受用，因此把自学习惯的培养应贯穿于每个年级。不同年级提出不同要求。如低年级学生主要让他们掌握汉语拼音及笔画笔顺、偏旁部首这两套识宁工具，打下口学基础后让他们诵读有关适合他们的诗文，养成勤查字典的习惯；中年级学生要求他们养成预习、复习和摘抄好词佳句的习惯。高年级学生耍

2、求他们养成做读书笔记、课外学习和科学的支配时间，合理安排学习任务，制定学习计划习惯。在此，还要常跟学生讲培养良好的自学习惯的好处，让他们明确要培养哪些好的自学习惯，把培养学生的自学习惯纳入每节课的教学冃标中。注意激发学生的自学兴趣。兴趣是人乐于接触、认识某事物，并口力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它能推动学生去寻求知识，开阔眼界，激励学牛用心去钻研、学习，提高学习质量。对学习感兴趣的学生，学习会更加主动，积极，产生愉快紧张的情绪和主动的意志努力状态，从而提高口学活动的效率和效果。能引起学生兴趣的途径很多。如以疑激趣:学生在学习过程中遇到

3、疑问时，教师因势利导，激起他们自学的欲望和兴趣。以境引趣：教师带领学生进入课文内容的情境中，引起他们的兴趣。如一些写景的文章，教师在教学时可充分利用挂图、幻灯、多媒体，再现书中情景。让学生从具体、鲜明的画面和生动、形象的语言描述中产生身临其境的感觉。以读生趣：让学生反复朗读课文，以读激情，使他们产生浓厚的兴趣去自学课文。教给口学的方法。为了提高学生的自学能力，教师必须在阅读教学中适时地把自学的方法教给学生，比如说：预习该做些什么，复习又该如何,课堂上如何思考、提问等，让他们自己手执钥匙，去打开语文的知识大门，读懂各类文章。注重学生发现问题能

4、力的培养阅读教学则应引导学生在阅读中发现问题，思考问题，让学生亲自去探索，在自主阅读中激励他们智慧与潜能的发挥。从而提高其发现问题、分析解决问题的能力。(1)培养学生乐于发现问题的兴趣。对于枯燥无内容的事物，人们的情绪总是消极与被动的，如果能产生主动发现，往往会是无限风光，其乐无穷。所以教师要善于激发学生去体验发现的乐趣。如通过投影让学生发现。(2)培养学生善于发现的能力。美国实用主义教育家杜威说：“学校中知识的冃标，不在于知识本身，而在于使学生自己获得求知识的方法。”教师成功地引导学生发现了什么知识固然重要，但更重要的是培养学生善于发现的

5、能力。我们要确保学生的主体地位，讣学生自主学习，彻底改变教师的全盘授予，把主动权交给学生。（3）教给学生提问题的一些方法。“从课题上发现问题，从宁、词、句的用法，课文内容的含义以及标点的使用等方曲，提出疑问/注重学生创新意识培养小学阅读教学本身具有很强的创造因素。阅读教材是作者的文学创作，小学生作文是儿童的语言创作。我们要培养学生的创造力和创新精神使学生敢于说自己的理解与看法，而不是教师教一句，学生学一句，作为教师要努力创设能培养学生创造能力的民主环境，要善于分析并支持学生在课堂上提出的个人看法，讣学生学习的创造性得到充分发挥，鼓励学生求异

6、、求新。特别要让学生学会多角度思考。“善于从新的角度运用原有的知识，善于同中求异，异中求同，善于发现事实、现象与问题间隐蔽的联系，是创新性思维的特征。明白了这个特征，在教学中培养学生创新意识的路子就开阔了。”如学习《落花生》一文后，很多学牛就事论事说了自己的想法，但有一学生提出这样一个问题：苹果、石榴、桃子等它们既漂亮又好吃，我觉得比花生更有价值。针对这一问题我鼓励学生展开讨论。学生的思维活跃了，自然理解了作者对花生的深刻认识。接着我要求学生自选一种水果或果实即兴进行口我推销，学生兴趣很高，介绍得也较好。他们真正从中体会到了创新的乐趣。注重

7、学生自主探索能力培养自主探索学习是以建构主义理论为指导，以培养探究性思维的方法为目标，以基本教材为内容，运用系统的观点和方法，充分利用各种教学手段及教学资源，使学生通过主动探索，主动发现和主动建构的步骤来进行学习。首先要激发学生自主探究的热情。这就要求教师树立以学生为本的思想，自觉地走近学生，走进学生心灵，尊重每一个学生，努力营造民主和谐的教学氛围以利于学牛的自觉探究。教学活动要血向全体学牛，为每个学生提供公平的学习机会和有效指导，不能只是少数学生的行为。教师要善于发现学生间的差异，因人而异地为“差生”创造参与探究的机会，鼓励他们扬长避短，

8、促使他们满腔热情地参与教学活动。其次，要保证学生有足够的自主探究的时间。在听课中往往发现教师刚提出一个问题，学生就急着举手发言。这给人的感觉不是演戏就是学生欠思考，或是问题太简单