发展规划--教师个人发展规划--陈雪莲.doc

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1、教师三年个人发展规划自我回顾从2005年第一天踏上讲台的那一刻起，到现在已经3年多了，在过去的3年里，在学校的各级领导、师傅和同事们的关心和帮助下,经过3年的实际工作锻炼，我已经不再忐忑不安，已经变得成熟和自信，已经能够胜任教师这个神圣的岗位。在过去3年的教学过程中，我连续五个学期在学校常规检查中获得优秀，多次获得片八校联考笫一的好成绩，也获得了学校的嘉奖，还代表学校参加了“2006年度青浦区青年教师大比武系列活动之'课堂教学评比活动"。在接下来的3年里，结合我个人和工作的实际，制定了以下切实可行的个人发展三年规划，并会一如既往严格

2、要求口己，逐步实现这个规划。二、三年规划以及具体措施1、师徳修养方面：目标：通过自己的不断努力和完善，成为一个学生热爱的优秀英语教师。措施：“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。我会严格遵守师徳规范，严格要求自己，让自己成为一个真正热爱学生、热爱工作、热爱学校的好老师、好职工,在教学活动中，主动、积极关心爱护自己的学生，不仅关心他们的学习，也耍从是从生活和思想上关心、爱护自己的学生，深入了解他们在想什么、需要什么，然后制定切实可行的教学计划

3、，满足他们求知的欲望，达到较好的教学效果，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使他们能够正确认识学习的意义，明白家长和老师的良苦用心，不辜负社会对他们的殷切期望。2、人文素养方面：冃标：使自己能够适应教学发展的趋势，成为一名新时代的优秀青年教师。措施：“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。为更好地做好教学工作，我将利用业余吋间继续提高学历层次，通过进修、自学考试或网络教育提高学历是适应职业的需要，也是自我发展的需要；学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实

4、践中学……终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。在今后的工作中耍务实求真，将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新；学习是教师专业发展必经之路，既是时代的呼唤、教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。3、教育教学能力方面：目标：促进个人专业发展，确立教育教学新理念，使教学质量进一步优化，提高学生的英语成绩，使学生听、说、读、写全面均衡发展。措施：经过3年的工作，我积累了一些好的教学经验，同时也发现了自身所存在的不足，在日常教学授课过程中

5、，我发现自己在教学艺术方而还有所欠缺，辛苦努力准备教案，在教学过程中，却因为一些小的细节未能达到预期的效果，在接下来的3年里我会争取机会，多向有经验的前辈请教学习，汲取他们先进的教学经验，结合自己的教学实际，不断的总结分析，争取早点缩小和优秀示范教师的差距，早点成为像他们一样优秀的一线老师，为我们学校的发展作出应有的贝献O在教学过程中，我虽然取得了一些小小的成绩，但也经历了一些历练，我也更加坚信只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。―陈雪莲2008.9.19