对地方应用型本科院校专业结构调整的思考——基于应用型人才培养的视角.doc

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1、对地方应用型本科院校专业结构调整的思考一一基于应用型人才培养的视角史自词湖州师范学院摘要：学校培养的人才的知识结构与所在高校整体专业结构密切相关。长期以来，地方应用型本科院校在专业建设方而突出存在专业科类结构性的矛盾、人才培养与区域经济社会需求之间的矛盾，地方应用型本科院校专业结构与人才培养上应处理好学科建设与专业建设的关系、基础学科与应用学科的关系、普通专业和优特色专业等关系，在专业结构调整上应加强能够适应地方经济文化发展的应用型专业、加快专业群和应用型重点学科建设，以促进地方应用型本科院校专业结构调整优化，为应用型人才培养提供良好的教育条件。关键词：地方应用型;木科院校;专业结构

2、调整;人才培养;作者简介：史自词（1984-）,男，硕士，讲师，从事大学课程与教学、高等教育管理研究。基金：湖州师范学院2016年校级教学改革研究项冃“地方应用型本科院校通识教育课程建设研究”（编号:JGB16026Q）Abstract：professionalstructureiscloselyrelatedtotypesoftalentsinlocalcol1egesandschoolstudents'knowledgestructureandtrainingofapplication-orienteduniversitiessuchasspecialtystrueturalco

3、ntradictionsinspecialtyconstruction,talentcultivationandcontradictionbetweenregionaleconomicandsocialneeds.Localappliedundergraduatespecialtystruetureandpersonneltrainingshouldbehandledwel1andthefollowingattributesshouldbelookedinto;thegeneralprofessionalcharacteristicsandadvantagesofprofession

4、alrelationship,applicationofbasicsciencedisciplines,traditionalprofessionalandemergingprofessionalrelationship,adapttonewspecialty,payattentiontolocaleconomicandculturaldevelopmentoftheprofessionalgroupandapplicationofkeydisciplineconstructioninprofessionalstructureadjustment,topromotelocalappl

5、iedundergraduatespecialtystructureadjustmentandoptimizationandalsotoprovideagoodtheeducationconditi011sforthecultivationofappliedtalents.Keyword：localapplicationtype;undergraduatecollegesanduniversities;professionalstructUTe;talenttmining;所谓专业，广义上是指知识的专门化领域。特指的专业是指当专业与培养人的活动相联系时，往往就成为一种培养人才的基木单

6、位，演变成一种教育实体。这个实体形成的主要依据是学科分类，其任务是对高深的专门知识进行分门别类地教学。山教育部文件《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》一文中指出，地方院校要积极适应经济社会发展需要和高等教育自身发展的要求，在大力加强专业建设同时，积极推进专业结构调整，以满足地方区域经济发展对高素质高规格专门人才的需求，使地方高校专业布局与地方经济发展相协调，为地方经济发展服务。目前，高等教育由规模扩张向教育质量的提升转变，然而与其相适应的，高等院校专业建设与专业结构调整的步伐略显滞后，尤其对于地方本科院校在向应用型本科院校转变的过程中发现，长期以来地方院校专

7、业布点不合理导致供需矛盾凸显，专业数量增长与办学质量之间的矛盾长期存在，专业建设和结构调整与社会需求之间的良性互动机制尚未形成。同时，学科与专业关系、专业特色打造、专业群体系建构，以及新专业建设规划等都有待深入探索研究。一、地方应用型本科院校专业建设和人才培养存在的主要问题在经济全球化和高等教育大众化的背景下，高校与社会之间比以往任何时候联系的都更加紧密，高校服务社会的职能愈发凸显，高校优化专业设置、更新知识体系越发紧迫，高等学校尤其是地方非重点院校不再是