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时间:2020-03-11
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1、PEP三年级英语下册《Unit3Atthezoo》第二课时教学设计西吉三小杨小萍一、教材分析新人教版三年级英语下册Unit3Atthezoo第二课时,包括PartALet’slearn和Let’sdo两个内容,是一节词汇课,是延续第二单元人物学习的一个重要内容,为后面学习如何描述人物或动物的特征打下了良好的基础。本课主要教学几个形容动物的单词:fat,thin,tall,short,并能灵活运用句型“It’sfat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。二、学情分析三年级这个年龄段的学生具有好奇、好活动、好
2、表现、善模仿等特点,学生之前已接触过动物名称的单词及一些简单句式,学生对此的学习兴趣很高,学习氛围浓厚,本节课主要是让学生在“学中玩,玩中学”的环境中掌握知识。三、教学目标1.知识与能力目标(1)能听、说、认读新单词:fat,thin,tall,short。(2)能灵活运用句型“It’sfat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。(3)听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。2.过程与方法创设情境,学生通过对比理解单词和句型,并在情景中运用句型进行描述。3.情感目标通过本节课的学习,让学生懂得热爱动物,
3、具有保护动物的意识;进一步激发学生学习英语的兴趣,享受学习过程带来的乐趣。四、教学重难点重点:1.掌握新单词:fat,thin,tall,short.2.能灵活运用句型“It’sfat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。难点:能掌握单词thin的正确读音五、教学准备教学课件、单词卡片、动物图片。六、教法和学法教法:动作教学法、全身反应法。学法:合作学习法、对比学习法。七、教学过程Step1.Warm-up/Revision(热身/复习)(5')1.日常口语会话展示。2.教师播放歌曲录音,师生边唱边做动作
4、。 3.看图说句子,运用句子What’sthis/that?来复习上册和动物有关的单词和句型。【设计意图】:师生相互问候、日常口语会话展示,既拉近了师生之间的距离,又训练了学生的口语能力;通过节奏感强,欢快的Let’schant,创设了语言学习的氛围,激发了学生学习英语的兴趣,为本课的学习埋下了伏笔。Step2.Presentation(呈现新课)(15')1.展示一组对比图片:两只猴子,对比它们的胖瘦,引出单词fat、thin,教师带读单词,学生跟读,最后教师板书单词,同时引导学生要善于总结——它们是一组反义词。2.再
5、展示一组对比图片:两只长颈鹿,对比它们的高矮,引出单词tall、short,用同样的方法教学单词。3.Playagame:Bombgame——炸弹游戏、摘苹果,复习巩固单词。4.学生看书描述图片,引出句型Lookatthatmonkey.It’sfat.教师引导学生看图依次描述。5.播放Let’slearn版块的录音,学生跟读,学习正确的语音、语调。【设计意图】:以上四个单词的学习都是采取对比的方法来学习,运用图片创景(为学生提供真实的语言环境)——肢体演示(让学生动起来,融入到动脑、动口、动手的英语学习中)——认读运用
6、(在学习生词时感知句型,做到“词不离句,句不离词”)等循序渐进的方式,便于学生领悟、理解。Step3.Practice(趣味操练)(10')1.教师出示瘦猴和肥猫、长颈鹿和鸭子、兔子和猫,引导学生训练本课所学句型和单词。2.Let’sdo部分的内容。(1).教师播放Let’sdo部分的录音,学生欣赏。(2).教师带领学生做每句话的分解动作,学生边做边说。(3).学生再次听录音,鼓励学生边说边做,同时请几个学生上台前表演动作。【设计意图】:将肢体语言与Let’sdo结合起来,让学生在听录音掌握本课Let’sdo内容的语音节
7、奏的基础上,听音模仿做动作。最后在形式多样的师生、生生互动中唱唱做做,学生兴趣盎然,激发了学生的学习兴趣。Step4.Consolidation(拓展)(7')1.用所学的句型来描述我们身边的人或物吧!2.讨论:Whatshouldnotdoatthezoo?(在动物园我们不应该干什么)告诉学生,动物是我们的好朋友,要爱护它们。【设计意图】:促进学生个性发展,通过生活中的实际例子,潜移默化地培养学生的口语表达能力和实际应用能力,让学生明白生活中的英语,能学有所获,学有所得,学有所用。同时贯串情感教育,使学生具有热爱动物、
8、保护动物的意识。Step5.Summaryandhomework(小结、作业)(3')(1).通过本课学习,你有哪些收获?(2).家庭作业:写单词,读课文。课后收集一些动物名称及一些形容词。【设计意图】:这种作业设计,既巩固了学生的所学知识,又拓展了课外知识,增强了学生的求知欲。七、板书设计Unit3Atthezoo
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