妇产科护理课堂教学中学生主体性的培养.doc

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1、妇产科护理课堂教学中学生主体性的培养摘要：护理创新教育要求教师应努力建设愉快的课堂教学氛围,实施灵活多变的课堂教学方法，运用现代化教学软件和技术，使学生主动参加教学活动，调动他们学习的自主性、主动性和创造性，实施分层施教，并在教学评价中适时激励学生，进一步培养学生的主体性。关键词：主体教育;主体;课堂教学高等护理教育要培养适应21世纪的护理人才，需要进行教育创新，实施主体教育。高校教师在护理人才的培养中占主导地位，要培养具有创新意识、创新精神和创新能力的创新型高等护理人才，教师在课堂教学中应实施主体教育，培养和发展学生的主体性。笔者担任高校“妇产科护理学”教学任务多年，就课堂

2、教学中培养学生主体性的做法有以下几点思考：1学生主体性的概念学牛主体性是指在教学过程中，学牛作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能，学生是学习活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务，教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把学生看成是被动的接受知识的对象。在教学过程中，学生是认识的主体,教师则是这一活动过程的组织者和指导者。2在课堂教学中培养学生主体性的必要性传统教育忽视学生的主体性，学生进入学校，长期习惯于老师教、学生学，老师讲、学生听的传统文化氛围，这种教育过程往往过分强调教师的主导作用，忽略了学生的主体作用。教学中

3、，学生按照教师的要求按部就班地完成学习任务，学生常被教师“牵着鼻子走”，既难以调动学生学习的积极性，也不利于学生个性的发展。其结果，所培养的学生常常表现出害怕困难，回避矛厉，缺少主动参与、大胆竞争等自我表现能力;表现出盲目从众，不善于独立思考，追求循规蹈矩，缺乏分析和解决问题的能力。实施主体教育要求教师在课堂教学活动中呼唤学生主体意识，塑造学生主体人格，推动学生主体行为，把发展的空间和吋间充分留给学生，充分发挥学生的主体性，培养既有人格魅力，又有社会竞争能力，既能实现可持续发展，又能不断创新的高级护理人才。3在课堂教学中培养学生主体性的措施3.1设置愉快的教学情境，激发学生的

4、学习热情培养学生主体意识的着手点就是尊重、引导和培养学生高层次的需要和积极的兴趣。德国教育学家第斯多惠说：“教育艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。教师应努力创设一种以学生为中心的课堂环境，鼓励学生质疑问难，尊重学生的思考，营造轻松愉快、生动活泼的教学气氛，高度鼓励和评价学生的积极参与，使学生的感官、思维经常处于兴奋状态，形成一个有利于学生主体性发挥的课堂氛围，努力做到“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”。传统教育忽视学生学习的兴趣和情感因素，而兴趣却是打开成功之门的钥匙，是创造的非智力源泉。富有创新精神的人大多有着强烈的好奇心。多数学生往往善于学

5、习、善于模仿，却不善于提问。在课堂教学中，努力创造性地设置问题情境，努力激发学生的好奇心、求知欲，培养学生的学习兴趣。例如：在讲授“更年期保健”这一内容时，可以先举一个自己身边的例子，讲到某某邻居在进入更年期后发生的变化，她从前性格温顺、脾气好、对人热情，而现在脾气急躁，容易发火，经常和自己家人吵架，使邻居们都觉得她发生了翻天覆地的变化。然后再引出“更年期综合征”这个概念，使学生对下面的学习产生了兴趣和进一步学习的动力，使学生变“苦学”为“乐学”，变“被动学习”为“主动学习”，变“让我学”为“我要学”。3.2革新课堂教学方法，提供学生参与教学的机会妇产科护理学作为一门应用性很

6、强的学科，在教学中注意革新传统的“满堂灌”、“…言堂”教学方式，尝试运用灵活、新颖的教学方法，如开展启发式教学、讨论式教学、研究性教学、教学查房、探究性教学、以问题为中心的病案教学、情境模拟教学、学牛授课等，不仅可以活跃课堂气氛，激发学牛对知识的好奇心，而且可以培养学生理论联系实际的能力，使学生在问题解决中学习，这样，也培养了学生独立思考的能力、收集资料的能力、语言表达能力以及与他人合作的能力，从而提高学生的综合素质。在课堂教学过程中，努力创设与教学内容相应的，有利于丰富学牛感知、启迪学牛思考探究、引导学牛联想和想象、激发学牛学习兴趣的问题，提高学生学习的积极性、主动性和创造

7、性，引导学生成为学习的主体，促使学生主动学习，开发其自主学习的潜能。如讲授“分娩期护理”这一内容时，先让学生自学书本内容,熟悉分娩期临床表现，再给岀一个临床病例,提出问题,如：病例中的产妇处于哪个产程?有何依据?存在哪些护理诊断?该怎样对她进行护理等，让学生分组讨论，请1—2组派代表发言，让其他学生提出问题，加以讨论，教师再分析、总结，得出结论。这些有意义的和参与性的教学方式，使学生真正成为教学活动中的主体，能主动学习、主动思考，获得知识。3.3尊重学生个体差异，实现师生民主沟通在教师所教的班级中，学生