培养良好习惯2.doc

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1、创设学习平台，让每个学生都尝试到成功的喜悦梨树小学宋正富我国著名教育家陶行知先生说：”人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”那么，如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为班主任应注意选择好每一个”创造之地”，把握好每一个”创造之时”來造就一个“创造之人“。我在自己平凡的班主任工作屮是这样去尝试我的做法，呵护我的学生，为每个学生搭建进步和成功的平台。用赞美激励学生，使学生找回自信赞美象三月的阳光雨肃，滋润着嫩苗茁壮成长，赞美象火热的太阳，能融化寒冬的冰霜；赞美象蜂蜜能使苦味良药变得甜蜜芬

2、香ooooo教师对学生的赞美就能使学生更加优秀、更加上进、更加白信和努力。我班上的学生只要有一丝闪光的地方，我都亳不吝啬的送上我对他们的激励和赞美。我夸赞成绩好的学生，激励他们更加上进、锦上添花，然而，我更关注我的学困生，只要他们的作业有一丝丝进步就要表扬，测试屮有进步就要鼓吹一番，我班上的向先任，向杰的数学成绩都处于屮等成绩，有一次测验时有一个难题只有向先任做对了，也许他是蒙对的，我可对他大事吹捧，说他是数学天才，在与科任教师谈论向先任的学习时，语文教师，英语教师都问向先任为什么数学这样好，我给他们的答案是：是我用赞美的语言夸赞出来

3、的。记得在一次学校组织的汇报课上，我教学《分数与除法的关系》，在检测时，把3/4写成除法形式，我就喊道一名学困生（向盼）（向盼）冋答是：“3/4等于4除3”，我需要得到的答案是3/4写成除法算式是3除以4,她原本是4除以3,她原本就没有搞清楚除和除以的关系，而此时说成4除3也是对的，是一种先说除数后说被除数的一种逆向思维。她是歪打正着。一时间听课教师和学生讶然，她也知道白己冋答茫然，此时我向她伸出大押指，大声说；向盼真棒！她是先说除数后说被除数，这种逆向思维的冋答方式与众不同，她的冋答让大家再一次复习用“除以”和”除”叙述除法算式的两

4、种方法，还没有等老师停顿，学生就送给她一片掌声。她红着脸悄悄的坐下了。此后，向盼同学真的进步大了，白信多了。真的，夸赞能激发人奋进，夸赞能使人白信、夸赞能改变一个人的态度其至命运。因此，我要努力夸赞我的每一个学生。使每个学生祁能体会到成功的喜悦！.给每个学生创设锻炼机会，培养能力，展示自我在一次偶然的机会，我看到了本班学生方玲玲的口记屮写道：我如果是班长，就会大胆的管理班级事务，敢于制止班上违纪的学生，不像现任班长看到同学们在教室打闹也不管,6己还参与0OOOOO于是在2011年秋季学期开学时，我解散了原来501班的所有班干部，从新组

5、建新的班委。规定：以自我推荐，述职演讲，学生举手表决的形式依次选出班长、学习委员、文体委员、生活委员、清洁委员、纪律委员、屮队长;一月一轮换，最多在某个职位连任三次，每次轮换都要述职演讲，大家举手表决，票数多的当选。当我的方案一公布，同学们都欢呼雀跃,跃跃欲试，似乎每个同学都想展示自己，争当班委。在一次竞选班长的演讲中方玲玲同学这样振振有词的叙述她的治班方略：“如果我是班长，我就要以身为范，学习好、纪律好；如果我是班长，就要帮助困难同学，让他进步、快乐；如果我是班长，就要大胆管理，就要做最好的班长ooooo在竞选学习班长时，刘江华同学

6、这样说到：“我这个老班长在这次竞选屮落伍了，说明我有很多方面做得不好，让大家不满意,我想竞选学习委员,一方面把白己的成绩搞好,再就是给我机会，为大家服务，把原來做得不好的地方弥补冋來，我有信心当好学习委员，我会改掉我胆•怯，怕得罪同学的想法,同学们看我的表现吧，再不会让大家失望的”。几学期过去了，我们一月一次班干部竞选继续着，一任乂一任的班长轮换着，一个乂一个的同学得到了培养和锻炼，班级良好的学习氛I韦I延续着,文明班的称号仍然保持着，我们班的学生个个都愿意当班干部，就连学困生也走上竞选班干部的舞台，如今该班呈现出朝气蓬勃，熬蒸口上的

7、喜人景象。采用了这种竞选班委Z后，激发了学生当好班干部的热情，有一种无形的比拼、超越的思想，学生心屮都认为当班干部是一种荣耀，一种能力，一份责任。通过述职，锻炼了学生演讲能力，提升了学生自我反省、总结的能力。通过学生的表决体现明主、公正和信任。这种形式使全班处于一种积极的、向上的、蓬勃生机的局面，培养和锻炼了每个学生。深信小荷露了尖尖角，定会满池莲花香。搭建学习平台，成就学生愿望在我任期的班级工作屮，我总是创设和争取展示学生能力、个性、特长的机会。让他们在各种活动屮得到锻炼、得到展示，得到发展。使其成功、增强H信。在2000年的数学奥

8、赛时，我挑选了15名学生，根据辅导资料进行辅导，结果有8人获奖；学校纽•织演讲、朗诵、歌咏、体操等活动时，我都和科任教师一道进行精心的准备，尽力把学生推介出去，让他们在活动屮展示自我，让他们得到学习和锻炼的机会，并促使其