语文人教版四年级下册趵突泉.doc

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1、《趵突泉》教案贾晓瑛教学目标:1．通过朗读来理解课文，了解大泉、小泉的特点，激发热爱大自然的思想感情2．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。3．有感情地朗读课文。教学重点、难点:    了解大泉、小泉的特点，体会语言的美，学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。教学过程：一、图片导入二、通读全文，理清脉络1、按要求自由朗读课文2、生字检测3、学生反馈三、品味词句，感受“大泉”1、学生默读描写大泉的这段话，感受一下大泉最大的特点。2、注意“冒”的字形，学生练写。3、理解

2、“冒”的意思4、为什么作者连用三个“冒”？5、在理解“冒”的基础上，顺势让学生抒发自己的感受。四、感受“小泉”（一）1、自由朗读第四段，读后请告诉老师小泉是怎样的呢？2、读句子，老舍先生用这五个“有的”向我们展现了小泉的什么特点？除了通过词语判断小泉的姿态多之外，你还从哪里发现了小泉的姿态多？3、划出你最喜欢的那种姿态的句子，多读几遍，你还可以做做动作，等会儿请同学们猜猜你表演的是哪一句，好吗？ 4、学生自主发言，全班交流（二）、想像仿写1、让我们想像一下，小泉还会有什么样子呀！请用你聪明的小脑瓜进行想像

3、，把它写到练习纸上。2、谁写好了想读给大家听一听？3、同学们把老舍爷爷没写出来的给补上了，接下来让我们把自己写的加到文中去一起读一读吧。五、小结同学们，今天我们走进了趵突泉，感受到了她的美。怪不得老舍爷爷要说——假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。其实老舍先生的美文还有很多，希望大家课下找来读一下。