语文人教版四年级下册趵突泉.doc

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1、《趵突泉》教学设计一、教材分析：这是一篇看图学文。图上画的是趵突泉公园，突出了池中的三股大泉，大泉冒出水面，在不断翻滚；小泉冒出的水泡隐约可见。池中的水清澈见底，池中有游鱼，池边有凉亭、垂柳。二、教学目标（一）知识与能力目标1、学习本课5个生字。正确读写“趵突泉、纯洁、疲乏、水藻”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。（二）过程与方法目标　　  1、学习作者细致观察和具体形象描写景物特点的方法，加深理解课文内容。2、用查找有关资料的方法，培养学生自学的能力。（三）情感态度与价值观　　 仔细看图和理解课文，了解济南趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。三、重

2、点、难点及解决办法了解大泉、小泉的位置和特点，想像文章所描绘的画面，学习作者细致观察和具体形象的描述方法；图文对照，通过看图，加深对描写大泉和小泉的重点句子的理解，体会作者是怎样用准确的语言把事物的特点写清的；训练学生凭借语言文字展开想像，仔细体会写联想和感受那些句子的意思。四、课时安排　三课时五、教具准备　　教学课件六、教学步骤：第一课时（一）、导入新课　1、同学们知道山东济南的别称是什么吗？（泉城）为什么会有这个别称？　2、学生介绍收集到的有关资料。　3、老师根据学生汇报的情况小结：作为中国人,我们为有着古老的历史文化,风景名胜而骄傲.济南有闻名全国的泉城之美称。趵突泉又被称之

3、为天下第一泉。著名的人民艺术家老舍先生对趵突泉的描写使我们如临其景。请同学们走进大师笔下的趵突泉，走进我们自己发现的趵突泉吧。4、出示课件：补充有关趵突泉资料及图片。（二）、明确教学目标　1、发放预习导读单2、学生齐读教学目标　（三）、自主探究、合作交流1、学生独学并完成预习检测2、对学、群学讨论（四）、检查预习1、各小组选派一名组员朗读课文2、学生点评朗读，教书补充评价3、各小组选派一名组员展示预习反馈题4、学生点评朗读，教书补充评价（五）、交流展示预习收获1、除预习反馈题涉及到的字词外，你还发现那些字词需要注意？2、展示对课文的理解　3、学生互评，教师补充　（六）、展示交流过程

4、后你还有哪些问题？学生发问，如班里其它同学理解也有困难，学生填写在导学案上由各小组学科长同一收回交到老师处。（七）、对学生本节课表现进行评价、表彰。